然而，陳玄的目光卻漸漸穿透了這層華麗的外表，看到了更深層的東西。
他微微蹙起了眉頭。
‘這劍法，好看是好看，但……好像有點華而不實。’ 他心中暗自評判。
在他的感知裡，劉秀‘腳步虛浮，發力散亂，這劍招舞起來倒是好看，可惜中看不中用。’
陳玄暗自搖頭。
他回想起昨夜那野豬精刀槍不入的厚皮，對比眼前這綿軟無力的劍勢，心中得出了結論：
‘這劍法，顯然是用來對付人的，而且是未著甲冑、力量速度相當的普通人。
若是遇上皮糙肉厚的妖獸，你這劍法再精妙，連防禦都破不開，又有何用？
不過，他只是靜靜地看著，將這視為了解這個時代“武學”的一個視窗。
場中，劉秀自然也注意到了陳玄的到來。
不知為何，這個昨日展現出驚人手段的少年，
讓他無形中感受到一種壓力，也生出幾分想要表現的心思。
見陳玄駐足觀看，他舞得更加用心，
將家傳劍法中那些看似精妙的變化都盡力展現出來，
劍風似乎也凌厲了幾分，引得圍觀的孩童們更是目不轉睛。
一趟劍法堪堪舞畢，劉秀收勢而立，額角微微見汗，
氣息略喘，他下意識地朝陳玄的方向望去。
然而，陳玄依舊只是那副平淡的模樣，見他練完，便收回了目光，
彷彿剛才只是看了一段無關緊要的風景。
這時，學堂的劉先生也循聲走了過來，他先是溫和地驅散了意猶未盡的孩童們：
“好了好了，劍也看完了，都隨我去學堂，今日該講《論語》了。” 孩子們這才依依不捨地散去，嘰嘰喳喳的議論聲漸漸遠去。
劉先生看著孩子們離去的背影，
又看了看收劍而立、英氣勃勃的劉秀，以及坐在一旁氣色好轉的劉演，心中不禁一動。
他早就有些想法，在這亂世，讀書明理固然重要，但強健的體魄亦不可缺。
若是能讓村裡的這些蒙童在讀書之餘，也練習一些基礎的武藝，
不求上陣殺敵，只求強身健體，日後也能多一分自保之力。
這個念頭一起，他看向自己兩個侄子的目光便多了些深意。
若是如此，那麼讓演兒和秀兒留在村中，擔任這教習武藝的先生，豈不是兩全其美？
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