王景軒的目光從每一張臉上掃過，他知道剛才那段關於“錢總是要花的”的論述已經讓在座的一部分人產生了動搖，但他也清楚，吳貴林經營平西十幾年，不可能因為幾張照片和一番話就輕易繳械。
他清了清嗓子，語氣比剛才柔和了一些：“各位同志，我今天說這些，不是為了指責在座的哪一位。在座的各位都有自己的分工，平時工作忙，可能確實沒有機會去下面看看。教育這塊是羅縣長分管的，她注意到了這個問題，也向我做了彙報。我知道羅縣長之前也向縣裡反映過多次，但每次得到的答覆都是縣裡沒錢，她也只能暫時擱置。”
他說這話的時候目光不經意地掃過羅玥的方向，羅玥坐在末席，微微低著頭。
王景軒沒有點名說“縣裡沒錢”是誰說的，也沒有提去年那筆被挪用的120萬教育專項經費。
這個分寸很重要，提了就等於公開翻舊賬，不但無助於今天方案的透過，還會把那些在座的曾經分潤過那筆錢的人推到對立面去。
吳貴林之所以能在平西屹立十幾年不倒，靠的正是這種“利益均沾”的手段。
那筆被挪用的教育經費，並不是吳貴林一個人獨吞的，而是被分配到了各個部門。
縣委的修繕、幾個局的辦公裝置更新、甚至某次外出考察的費用，都從那筆錢裡走賬。
在座的常委裡，有幾個人的部門也沾過那筆錢的光。
這一點王景軒心裡有數，所以他今天一個字都不會提。
“照片裡的情況，大家都看見了。”
王景軒把話題拉回正軌，“我剛才已經說過了，就不再重複了。我現在想問大家一個問題：我們真的要對下面學校所面臨的困境不管不顧嗎？”
會議室裡安靜了片刻。
王景軒的目光在何振國和樂晉臉上各自停留了一瞬。
他注意到，當他提到“學校”兩個字的時候，這兩位常委的表情都有一絲細微的變化。
何振國是本地人，從小在平西的鄉鎮學校讀書，後來考上師範，畢業後在鄉鎮中學當過幾年老師，然後才轉行從政。
樂晉也是類似的情況，他在平西一中讀過初中，後來考了警校，畢業後回到縣裡工作。
他們對那些破舊的校舍，不可能完全沒有感情。
王景軒把這個觀察記在心裡，但沒有點破。
關向榮這時候開口了，語氣倒是緩和了一些，但話裡的刺依然在：“王縣長，我們當然不想看到那些孩子在這種環境裡上課。可是，這也不能成為你繞開縣財政、截留錢款的理由啊。程式就是程式，規矩就是規矩。”
王景軒笑了笑，不慌不忙地從公文包裡拿出另一份檔案，是那份連夜寫好的《教育專項經費封閉執行管理方案》。
他把檔案放在桌上，示意會議記錄員小劉再分發一次。
“關書記別急嘛。”
王景軒等眾人拿到檔案，才不緊不慢地開口，“我這麼做怎麼能叫截留呢？”
他翻開手中的那份方案，指著其中一段，語氣認真：“檔案上寫得很清楚，這筆錢雖然不入縣財政的大賬，但也不在我個人的口袋裡。錢在教育局的專用賬戶上，使用時由我和羅玥同志共同簽字審批，縣審計局同步備案監督。每一筆支出的去向、用途、金額，都要在月底向縣政府常務會議書面報告。”
他抬起頭，目光掃過在座的每一個人：“這不是截留，這是一套額外的監督機制。目的是保證這筆錢能夠真正用到該用的地方去，而不是在半路上被截留、挪用、或者變成一筆說不清楚的糊塗賬。”
關向榮的嘴張了張，一時竟不知道該怎麼接話，他低頭看著那份方案，上面的條款確實寫得滴水不漏。
王景軒沒有給他太多思考的時間，轉過頭看著紀委書記何振國，語氣變得誠懇了一些：“何書記，您是做紀檢工作的，您認為這種方式是不是合理的？”
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