三日後驛差帶上回信，背上裴母送的煎餅、米粉、腐乳，騎上吃了三天豆渣稗草碎的驛馬，神清氣爽地出發了。
那封信乘上快馬、快船，在一個個遞運所、驛站間接力，數日後的晌午便送達蕭先生書案上。
蕭先生剛吃過午飯，正打算帶小少爺進宮呢，皇帝近來上午召集內閣處理政務，用過午膳後喜歡找他去講史，尤其要講歷史上那些有名的帝王是如何教育繼承人的。
他徵得皇帝同意便帶謝恆在身邊。
蕭先生即刻拆開信件跟小少爺一起看信。
信很厚、很長，筆跡、墨跡都有差異，一看就不是一氣呵成的。
估計裴二郎和沈娘子也思考許久，幾經修改方寫成這封信。
開篇先問候蕭先生和阿恆，關心阿恆一切可好，說大家都等他回豆腐村玩。
後面開宗明義：孩子與孩子不一樣，每個孩子的養育教導方式也不同，不能以別人的經驗直接套用，要根據孩子的秉性制定貼身的教育計劃。
針對頑童，首要原則就是堵不如疏。
不能一味地順從他，也不能一味地反對他，要有原則地引導他。
因為趕時間，蕭先生和謝恆一目十行看完信。
蕭先生擊掌讚歎，“裴二郎和沈娘子果然有大智慧，非尋常人可比。”
小少爺與有榮焉，“裴叔和沈姨就是很厲害的。”
蕭先生懸著的心落下一半，原本心裡沒底，不知道要如何對付這個頑劣太子，看完來信他有一種撥開迷霧的感覺。
眼前變得清晰明瞭起來。
他不能對太子懷著輕蔑、對抗之心，如信中所言，一旦對方認定你瞧不起他、對抗他，他也會生出防備和敵意，再想靠近他的心就很難。
最好的辦法持中立態度，讓他看不透，然後在他以為你要攻擊他的時候輕描淡寫地對他展示寬容，這時候不需要溫和親切，反而可以高冷傲然一些，讓他覺得你莫測高深。
蕭先生笑道：“阿恆，咱們進宮。”
兩人看信耽擱了時間，便直接坐車進皇城，在東華門下車進宮，步行入乾清宮。
進了乾清宮，蕭先生和謝恆給陛下行禮。
皇帝早就免了他們日常跪拜禮，只行揖禮即可。
乾清宮過於高大寬敞，除了能上小朝會的正殿，東西暖閣還分了九間。
皇帝將其中一間朝南採光好的當做臨時書房，時常在這裡召見親近的臣子，氣氛輕鬆，沒有談論政務那麼嚴肅緊張。
蕭先生講史，小少爺作為小弟子隨行，安靜地在一邊旁聽、做筆記。
皇帝瞅瞅一邊兒的謝恆，對這孩子又憐惜又喜愛，若是太子有謝恆一半安靜好學就好了。
原本他覺得太子年幼，不當過早搬去東宮讀書，可太子卻一副懂事獨立的樣子說兒子長大了要早點去東宮讀書。
他便覺得吾兒甚乖、懂事。
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”。’罰能可‘次一了攻助中意無才方朕，合配要需們咱來看，生先“，笑大哈哈帝皇
”。多許鬆輕會也務任的子太導教，腰撐他給就事遇，他溺母父得覺下殿讓不，制剋時暫能娘娘和下陛要只，容臣令的子太對下陛“，手拱生先蕭
”。導教手放管只生先，子太溺不從，點這知深朕，子殺如子慣，翁東的子孩溺做不絕朕，心放“：證保帝皇
。了溺最你，溺不你：槽吐卻裡心，笑微生先蕭
。程課的趣有、的期長堂一當子太育教將，合配下陛請以可還，言所中信照按，疼心的下陛起引會不，子太待對厲嚴想沒也們咱在好
。兒事的章理順是就也習學書讀，心任責了有他旦一而，子太的心勝好、心任責有個一導引子太將，念理條幾的說所中信踐實以可全完們他得覺生先蕭，短護、溺不帝皇要只
”。了京進人行一公公張，下陛“：報來監太，時此在恰
”。宮進刻即們他讓“：喜大帝皇
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