她道：“要不你還是繼續讀書，我帶著阿年和二蛋他們做試驗？”
裴長青餘光瞥了一眼棚子縫隙，就看到小鶴年的身形貼得更近，他故意道：“沒事，咱倆……”
小鶴年忍不住了，“爹！還是我給娘幫忙吧，爹你以後讀書累了可以放鬆放鬆，不過這麼麻煩的事兒還是交給我們做吧。”
裴長青故作驚訝地看著跑進來的小鶴年，壓下揚起的唇角，“你也不知道怎麼做呀。”
小鶴年笑起來：“爹你指揮唄。”
裴長青：“那行吧。”
小鶴年立刻掏出自己隨身帶的小本本和炭筆，“爹，你來講原理，我來記錄。”
經過數字和拼音以及其他知識的鋪墊，裴長青和沈寧現在對小鶴年已經非常信任。
小鶴年用他異於常人的成熟以及保守秘密的本事證明了他的可靠。
他既不會出去亂說，還會主動幫爹孃模糊輿論，不讓人把注意力集中在爹孃身上，他和阿恆適當分擔一些。
裴長青本來就想教兒子基礎數理化的知識，現在阿年還小，不需要背太多四書五經，只需要按部就班啟蒙即可，那讀書壓力就不大。
讀書輕鬆、又有學習興趣，正好可以學數理化呀。
學會了他自己也能主動探索，說不定會有其他突破呢。
裴長青將原理簡化一下說給小鶴年。
小鶴年一邊記錄，一邊回憶偷聽的話，疑惑道：“爹，你之前和娘說的那個羥基羧基是什麼？”
裴長青：“我說了嗎？”
小鶴年：“說了！”
裴長青：“這個……說來話長。”
小鶴年笑道：“爹，咱慢慢說，不著急的。”
裴長青：“今天咱先說試驗原理、步驟和目的，其他的慢慢說。”
小鶴年滿口答應。
裴長青：“咱們先來說兩個概念。物理學是研究物質的基本結構、相互作用和運動規律的自然科學；化學是研究物質的組成、性質、結構以及變化規律的自然科學。”
概念一齣，小鶴年的問題就隨之而來。
什麼事物質？
什麼是基本結構、性質、規律、自然科學等等。
這孩子凡事喜歡問為什麼，還喜歡刨根究底。
裴長青：“這些單純說概念不好理解，我們化繁為簡，簡單舉例子吧。”
於是在這樣一個平常的日子裡，裴長青開始了對小鶴年的物理化學啟蒙。
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