“行了，別鬧了。”班主任終於開口。
她看向林昭寧和蘇小滿，笑著搖了搖頭：
“既然許老師都給你們‘講’過一次‘punish’了，”她故意在“講”字上加了重音，眼神掃過林昭寧手中的書，“那我也就不‘punish’你們了。進來吧，下不為例。”
“謝謝老師謝謝老師！” 林昭寧和蘇小滿如蒙大赦，趕緊抱著她們的表演道具溜回座位。
趙飛揚看著她們安全落座，大大鬆了一口氣，感覺自己也跟著在鬼門關走了一遭，楊依依則悄悄給林昭寧遞了個“你們運氣也太好了”的眼神。
林昭寧剛坐下，椅子還沒捂熱，班主任又點了她的名字。
“林昭寧，你站起來一下。”
她心裡咯噔一聲，條件反射般站了起來，全班的目光再次聚焦在她身上。都在猜測難道剛才的“punish”事件還沒完？班主任要秋後算賬？
班主任看著底下一群小屁孩們緊張兮兮的樣子就想笑，但她是專業的，一般不會笑，除非真的忍不住。
“別緊張，是好事。”
她環視全班，語氣裡帶著明顯的驕傲。
“這次期中考試，我們一班從年級墊底衝到了第八名。這個巨大的進步，引起了年級組甚至校領導的高度關注，昨天年級主任還特意找我談話，詢問我們班進步的秘訣是什麼。”
班主任的目光重新落在林昭寧身上，充滿了肯定：
“我就如實彙報了，這一切最大的功臣，就是我們班的林昭寧同學。是她率先提出並組織起了學習小組，進而引發了大家的學習熱潮。”
“可以說，沒有林昭寧同學的付出，就沒有一班這次的巨大進步。”
哎呀，不至於不至於。
猛地聽到這麼高度的讚揚，林昭寧還怪害羞的。
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她擺了擺手，說自己的作用沒這麼誇張，班主任卻不同意她這麼想。
“我看過你給其他人制定的學習計劃，還有不同的學習方法，都很有針對性，也很有效果。尤其是你的標語，起得非常好，非常振奮人心！”
她向講臺揚了揚下巴：“許老師，麻煩你把我列印的橫幅拿出來。”
“好的，程老師。”
許老師從他的黑色公文包裡拿出一卷紅色的橫幅，開啟一看，上面正印著：
以期末考試為圓心，以努力為半徑，以堅持為弧長……
後面的內容可能是班主任嫌太狂，改成了“以學習進步為目的”。
什麼鬼啊！
林昭寧簡首不忍首視。
班主任不會要把這玩意掛在教室裡吧？
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