“我沒有見過這個紙團，我也不知道它為什麼會在我腳邊。”
她這話落下之後，監考老師還來不及說什麼，方晴便立刻接上話茬，咄咄逼人。
“你說這不是你的就不是了？那它怎麼在你腳下呢？”
“我看你剛才答題答的還挺順的，原來這是早有準備啊！”
雖然知道可能在考試的時候會出現岔子，但沒想到竟然是這種低劣的手段。
喬見晚這幾天本身就心煩，此時的她，也壓不住火氣了。
“方晴同志，說話要講證據的。”
“老師，您可以檢查一下這個紙團上的字跡，看看跟我的筆跡一不一樣。”
“或者，您也可以檢查一下我的桌面，我的身上，看看有沒有類似的紙張或者是筆。”
喬見晚不慌不忙的開口，條理極為清晰。
監考老師的目光，在兩個同學之間轉悠了一圈。
緊跟著他彎下身撿起紙團，又將那小紙團展開一看。
就見上面是幾個零散的，關於豬崽症狀的名詞。
那字跡有些潦草模糊，但的確不像是喬見晚的字。
喬見晚也同時打量了一下那紙條上面的內容，只覺得好氣又好笑。
“老師，這紙團上的內容只是幾個名詞，根本就構不成小抄啊。”
“而且我試卷上，關於這種病的論述，可比這幾個名詞要詳細的多。”
喬見晚說著話，順勢將自己的試卷遞給監考老師。
“要不然，您可以比對一下。”
“如果我要是作弊的話，會只抄這幾個名詞，然後再自己寫出完整的分析嗎？”
“這不符合邏輯啊。”
雖然喬見晚是被告打小抄的人，可此時，整個教室內的氣氛和走向，全是被她帶著的。
監考老師依照她的話，接過試卷，快速的檢視著。
而當他瞧見最後那道病例分析題，看著那極為清晰的分析以及建議，甚至還有預防的措施，那眼中便閃過了一絲驚豔。
“喬同志的這份答卷，邏輯很嚴密，論述也很充分。”
“尤其是最後這道病例的分析，很有見地。”
只見監考老師拿起喬見晚的這張試卷，微微的舉了起來。
目光轉向周圍的考生們，語氣十分肯定。
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