這還真不是她滅自己威風，實在是賽制在那裡放著呢。
根據大賽章程，這次決賽一共分為了三輪，第一輪是定題演講加回答提問，根據成績選出前六十進入下一輪。
第二輪則是即興演講、回答提問和綜合知識速答，並根據成績選出前十八名進入下一輪。
第三輪，也就是總決賽前的最後一輪，形式更為變態。
除了即興演講和回答提問以外，還包括一分鐘的拓展演講和搶答環節。
全部核算後的前六名，才有資格進入到總決賽的角逐。
也就是說，她所準備的演講稿，也就能支撐第一輪走完，剩下的，全都是靠現場發揮。
而沈樂怡別的不怕，只擔心搶答部分。
她的瞬時反應速度不快，參加跑步比賽時，發令槍響後都比別人晚反應一會兒才起跑，因此就擔心搶不到答題權。
路易斯卻實在看不上她這保守的模樣，“少年人，就要多些傲氣，即便是最後沒進決賽，現在也要有拿冠軍的決心！”
沈樂怡被他說的熱血瞬間上頭...才怪，她只嘿嘿一笑，“老師您說得對。”
冠軍，她自然會拿，只不過不是這一次。
重生回來的時間太短，即便前世一首在教的也是英語這科，但且不說初中英語涉及的語法和單詞量就那麼點。
真正在學校教學的人就會知道，在學校裡，尤其是公辦學校，每天佔用時間最少的，就是教研教學。
實際上，新人進到學校，就會被半強迫的安排個班主任的職位，然後面對的就是各種雞飛狗跳，以及進入表格、檔案、表格、檔案....的無限迴圈之中。
每個月只多了幾百塊錢的班主任費，卻因此增加了各種結節生長的風險。
咳，跑偏了，總之，她現在的水平，尤其是在口語表達方面，也就是相當於一個普通的英專大學生。
想要從一幫精英中脫穎而出，尤其是拿到第一名的成績，她現在還是有些虛的。
路易斯之所以覺得她有希望進總決賽，不過是看她在即興問答的表現很亮眼，但進了決賽的選手，哪個會在這方面拉胯呢？
沈樂怡回答地乖巧，路易斯卻瞧出了她眼底另有主意，但他也沒再說什麼。
只要這孩子不是完全失了信心就好。
過了安檢，距離登機還有一段時間，兩人也不能完全不說話，沈樂怡就問了路易斯一些關於比賽的事情。
雖然這次也是路易斯第一次受邀去當評委，但他怎麼說，也比沈樂怡要了解的多一些。
而且路易斯顯然是額外做了功課，沈樂怡提出的每個問題，他都回答的很精細，也讓她對於賽制更熟悉了一些。
不過說到最後，路易斯卻轉而提起另外一件事。
“演講比賽中間，還有一個寫作比賽，你知道吧？”
沈樂怡一愣，隨即點頭，“好像是在官網上看見了，好像是在6號舉行決賽吧。”
“對，”路易斯看著她，“這次寫作比賽，你因為沒趕上初賽，所以沒能參加上，明年有沒有打算參加一下？”
