申書記點頭，“那麼以什麼形式進行宣傳呢？”
沈樂怡對此也早有腹稿，半點不慌地給出了回答。
“我的建議是可以邀請電視臺和當地紙媒配合宣傳。”
“首接邀請？”申書記追問。
“對，畢竟這個主題其實很有意義，給社會帶來的影響也是絕對正面的，運作好的話上央視新聞都不是沒可能。”
大學生，是多麼受社會關注的一個群體啊。
而校園貸，更是社會剷除不盡、層出不窮的套路，能有學校主動對這件事進行關注，本身就足夠符合新聞播報的意義。
“當然，也要宣講的形式足夠新穎有效才行。”
沈樂怡又補充道。
申書記來了興趣，“那你認為，怎麼樣才算是新穎有效呢？”
呃，沈樂怡撓頭，“學院人才那麼多，我相信肯定有人能想到的。”
“可是我現在就想聽聽你的想法，”申書記看著她，“我知道你肯定有。”
這是盯上自己這隻羊可勁地薅羊毛了啊。
說是能說，不過得先要回點特權才行。
“書記，我今天去蹭了一節法學公開課，感覺收穫很大，您看，能不能幫我弄一個聽課證，可以讓我去聽他們的專業課呢？”
申書記挑眉，身子向後靠了靠，“沈樂怡，你在跟我談條件？”
沈樂怡嘿嘿一笑，“不是不是，我這是在向書記求助，您說過的嘛，有事找領導。”
“你先說說看。”
見書記神色恢復嚴肅，沈樂怡也認真起來。
“關於形式的話，單純的請老師在臺上講肯定是枯燥的，那樣即便是把學生們押到教室裡聽也起不到效果。”
“嗯，”申書記點頭，“這也是我顧慮的。”
“所以我覺得可以採用舞臺劇結合宣講的形式，甚至可以做一個舞臺劇大賽，讓新生自行準備上臺表演。”
這樣在進行準備的期間，她們肯定要查閱大量資料和案例，如此一來知識很自然地被吸收了。
“這倒是個不錯的想法，不過，怎麼保證新生們都願意參與進來呢？”申書記問。
如果只有少部分的學生響應，那影響力依舊是有限的。
“這也是我一開始不說的原因。”沈樂怡卻是回答道。
“哦？”申書記看向她，“為什麼？”
“有句話叫無利不起早，要想把新生的主觀能動性都調動起來，那除了現金和學分，我想不到別的了。”
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