在伴手禮包裝上面，以及每一個校慶紀念品上面，只會出現一個LOGO，那就是天南大學的校徽。
這是為了不破壞此次校慶活動的純粹性。
天南大學不是商業和娛樂性質的場所，贊助費固然重要，但更重要的，是學校在大眾以及官方眼裡的形象。
不過沈樂怡也給出了一個替代方案，那就是在白天的活動當中，可以在活動展示牌和集卡上面，加上花為的LOGO。
見任董沒有出言反對，沈樂怡繼續說了下去。
在第西個問題之前，沈樂怡其實先回答了第五個問題。
如實告訴了對方己經參與贊助的兩家企業，至於之後會不會有其他企業加入，要取決於花為的最終選擇。
而這個最終選擇，就事關這次的活動策劃方案。
同時要想回答任董的第西個問題，首先就要展開描述一下她所策劃的校慶活動。
在沈樂怡的策劃方案裡，會有一個大的主題遊戲，來貫穿一整天的校慶活動。
而這個主題遊戲實現的方式，方便理解來說的話，有點類似網遊裡面的跑環（系列）任務。
校慶當天，每一個到場的人都可以去到南廣場領取一個方形卡片。
在卡片上面，有很多的圓形空格。
空格對應著的，是虛線描繪的天南大學的不同建築的剪影。
接下來就更好理解了。
從南廣場開始，參與的人可以自主選擇順序，或向東或向西出發，去收集方形卡上面的印章。
在主校區的每一個特色建築，也就是圓形剪影所對應的地點，會設定一個打卡區，也就是關卡。
這樣的設定，可以讓大家把校園完整的走完一遍。
順帶著，還能便於疏通人流。
以免出現在一個活動場所，有很多人排隊等待的局面，從而造成大家對於活動的觀感不好，甚至選擇退出活動。
抵達不同地點的人，需要完成對應關卡的任務，才能在收集卡上面蓋上對應的圓形徽章。
這也是沈樂怡選擇先去找蘇慧文溝通的原因，畢竟這裡面涉及到大量的設計。
不過宣傳部有那麼多人，這事倒是不需要蘇慧文自己幹。
接下來就是對於花為來說的重點了。
如果花為選擇冠名贊助，那在每個關卡里，都會加入一些花為的小知識。
其中包括，花為的發家史、花為對於大學生的看重、花為目前所作出的成績、花為對於國家的貢獻等等...
總之，這些小知識要符合一個特點：足夠有趣、足夠簡潔、足夠有記憶點、以及可以增加大學生對花為的好感。
具體小知識的內容，沈樂怡沒有給出，這是花為自己要負責的，她只是提供一個思路。
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