對沈樂怡來說,紀念品招標,不過是她所想到的賺錢點子中的一個。
中了就多點外快,不中也不損失什麼。
可對於申書記來說。
一旦推薦沈樂怡參與到招標裡面,那就是奔著入選的結果去的。
其實也可以理解。
畢竟要以學院的名義推薦沈樂怡去招標,要是沒入選,反倒不如一開始就不參加。
這也是她將王主任和凌宇叫過來的原因。
前者,是幫她分析,那位後勤領導的攻略難度。
後者,則是要準備一下,參與到招標工作中,藉此說服研究生學院的領導也注意到此事。
如此,最後在投票的時候,憑藉他們三個學院的支援,那位也會衡量輕重,做出對他們有利的選擇。
聽完王主任的分析和申書記的這番解釋,沈樂怡徹底理解了。
同時,隨著凌宇在後面兩人單獨在一起時的表態,也沒有了最後一絲抗拒。
不過眼下,她還是略微不舒服地答應了凌宇的加入。
而且還要很誠懇地表達對於書記這個安排的感謝。
有些憋屈!
不行,必須得做點什麼彌補一下自己。
於是,“書記,既然這件事說完了,那是不是可以討論一下另外一件事?”
申書記好奇,“什麼事?”
“其實除了這些設計圖外,我們還設計了一些帶有學院標誌的圖案,您看看?”
話裡的意思不言而喻。
天南大學的每個學院都有自己的LOGO,這是很多高校都沒有的。
對於沈樂怡來說,卻是完全的好訊息。
申書記好奇道:“還有咱們學院的?你拿來我看看。”
沈樂怡立刻開啟揹包,掏出另一個資料夾。
裡面的紀念品種類和學校的大差不差,產品上面的標誌卻變了。
這還不是最主要的。
最主要的,是沈樂怡在資料夾的最後,附加了一張紙。
紙上面,將所有的紀念品重新歸類,組合成了西個套系。
。的來訓院的院學據是都,字名的系套個西這
。”新求,語尚,學敏,通融“是訓院的院學語國外
。了亮睛眼的記書申,系套品念紀的字名個西名命被見看
”。錯不,思巧有很“
。價評個這了出給次再
。裡單名標招到加宇凌將滿不是,品念紀院學給賣出提怡樂沈,為以本原
。了好備準就早是子孩這,到想沒
。了賞欣的然純是就,候時的案方計設個這待看記書申,芥點這了有沒
”。吧下一看也你任主王“,定肯示表頭點次再”,錯不“
。來起了看細細,過接忙趕任主王
。意為以不還他,時片圖的大不別差圖計設的前之和見看,初起
。了到喜驚被也,紙張一後最到看到首
?呢西東的化異差現多更有還待期會不會它,候時的訓院和徽院的己自有院學個一當,問試








