對於這首歌的理解，她也沒有那麼深刻。
這種感覺，就像是她教導自己還在上小學的兒子寫作文——不要編造故事，去嘗試寫自己經歷的事情，這樣的故事，才會真正打動別人。
這首歌，同樣如此。
這名為海底的歌，分類上應該算是獨立民謠。
廣義上來講，民間流行的、賦予民族色彩的歌曲，稱為民謠或民歌。
而隨著音樂的發展。
所謂華夏的獨立民謠，大多是那種不僅給人們聽覺上的衝擊還給人們心靈上帶來巨大的思考性，人們彷彿沉醉於這種獨立性的歌。
在魏麗看來，這首歌是透過第二人稱，表面是講述少年溺海的事情，實際上......是在透過這種方式，向其他人展示憂鬱症患者的內心。
這種感覺......怎麼說呢？
讓她有種矛盾的感覺，既悲傷壓抑，但又有些溫柔和憂鬱。
不過對於自己的這種矛盾想法，她倒是明白為什麼。
無論怎樣的情感，只有真正地去了解了，感同身受了，才會去走入這種情感內心不是麼？
反之同樣如此。
一個悲傷的、絕望的、痛苦的人，只有被瞭解，被感同身受，才會被人溫柔的治癒。
在她看來，一首歌，致鬱才能......治癒。
魏麗的目光落在桌子資料，這位考生的名字上。
並回憶著這個少年之前所說的夢想——用歌聲治癒這個世界。
蘇言......
一次憂鬱症自殺的經歷，就能創作並演唱出這樣的歌曲。
或許那樣遙不可及的夢想，這個少年真的會實現。
可她哪裡又知道。
曾經的少年，在海底永眠。
現在的少年軀殼內，是一個同樣悲傷，但卻經歷過更多的蒼老靈魂。
臺上的蘇言，沒由來想起前世的那個歲末的夜晚。
大年三十，沒有親人的他沒有窩在廉價的出租房。
或許是覺得外面的鞭炮聲太響，不小心就會崩壞自己脆弱的孤獨。
又或許萬家團圓的燈火太過耀眼，讓窩在角落陰影的他無所遁形。
所以，他拿著陪伴自己許多年的吉他，來到街邊。
。中風寒在沒淹所烈熱把定註，聲歌的有所，留停人路有沒，他吉夜一了彈地靜靜
。起響聲鐘的年夜午到直
。邊街在仰他
。海深的米千幾在沒淹被是像，裡子眸的他在影倒，滅湮後隨，放綻花煙的中空夜
。晚夜的外另像就許或，落失種那
。海大向走緩緩年
。白雪片一，面海照映月
。塌崩雪大如......寞寂界世
......他和他
。憐相病同
”~息氣的鹹鹹風海歡喜你“
”~礫沙的溼溼著踩“
”~里海進撒該應灰骨的們人說你“
”~裡哪去會後死我問你“
”~你人有沒有“
”......再不否能界世“
？何如再不界世
？單孤再不
？寞寂再不
？傷悲有再不
？別離有再不
？鬱抑有再不......是或
。下臺
......面滿流淚，考的輕年最位那
