因此，蘇言需要做的，僅僅是開啟電腦，下載了一個編曲軟體，按照大腦的資訊，將這首《追夢赤子心》抄作業一般，編寫好就可以了。
整個過程，蘇言也不過用了一個多小時。
這還是對於這個編曲軟體不太熟悉的情況下完成的。
雖然歌曲寫好了，但是蘇言並沒有著急發給那位帶隊老師。
倒不是說不相信那位老師。
帶隊老師其實也是蘇言的音樂老師，當然也是學校的藝考輔導老師，名叫徐菲菲。
二十多歲，丈夫是同一學校的語文老師，剛結婚沒多久。
兩個老師在學生中的口碑都很不錯。
知道蘇言家境一般，徐菲菲非但沒有冷落蘇言，反而擔心蘇言請不起格外輔導老師，而經常給蘇言開小灶。
而蘇言之所以不著急發給對方，純粹是覺得從徐菲菲開口宣佈徵集活動到自己提交作品，中間的時間太短了。
反正明天是週日，等明天晚上再給對方也不遲。
將寫好的歌儲存好，走出房間和小丫頭玩了一小會兒。
等小丫頭準備睡覺了，蘇言又回到自己臥室，拿出課本，開始複習。
好在少年的記憶還在，雖然成績一般的複習起來稍稍有些吃力，但一分耕耘就有一分收穫，這種簡單的道理，蘇言還是懂得。
當然，如果系統能有類似高中生課業全精通的獎勵，就更好了。
可惜......這個名為治癒歌神的系統，並沒有這種獎勵......
..................
翌日一早。
蘇杭林騎著那輛電瓶總是虧電的老舊電瓶車，出發前往工地做活了。
至於蘇言的母親範淑雲，則難得的留在了家中。
範淑雲在一家超市上班，平時幾乎沒有休息的時間。
但按照範淑雲的說法，今天超市不太忙，經理讓自己在家休息一天。
蘇言想了想，應該還是範淑雲擔心自己的病情，所以會在家......看著自己。
提到病情，蘇言覺得自己的憂鬱症好像沒那麼嚴重了。
之前在去校考的路上，犯過一次。
校考演唱《海底》的時候，那種絕望感和孤獨感，又佔據過蘇言的大腦。
還有，再次見謝茗的時候，還是難受了一小陣，但已經不算是“犯病”了吧。
之後自己的心情就變好了。
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