第216章
英語老師徐穎，在走廊外，跟學生們一個個的聊天。
瞭解學生們的理想中的大學情況。
對於沒有目標的學生，則是必須及時樹立目標，否則學習的動力不足，就很難有明顯的進步！
徐穎呆住了：“什麼？”
“你說你要去燕京理工大？”
“你，你的成績，這夠得著嗎？”
“我的意思是，這個目標會不會有點太遠？”
此刻，劉子揚站在了走廊裡。
他自信地笑道：“老師，我現在雖然只有550分左右吧，但是你也知道，我偏科啊，我數學可以從90提高到120。”
“然後理綜從210提高到250。“
“這樣的話，就等於提高了70分。”
“620分，應該是剛好達標燕京理工大的上一年的分數線。”
班主任徐穎那是哭笑不得，最後一學期，能夠提高20-30分，其實是有不少學生能夠做到的。
能夠提高50分的也有，就比較罕見了。
要說提高70分，還真的是不敢想象。
那簡直就是換了一個人。
徐穎好奇地問道：“你為什麼會想去燕京理工大？有非上不可的理由嗎？”
劉子揚認真地思考了幾秒鐘，然後開口道：“我以前覺得，其實讀書是沒辦法改變命運的。”
“像是我爸的工廠裡，有不少985的本科生，甚至是碩士生。”
“他們也一樣是出來打工，甚至工資還不一定比，技術車間的老師傅高。”
“而且人都有惰性。”
“學一會就想休息，就想偷懶。”
“所以我的動力不是很夠，也沒有說非要考到多少分。”
“反正按照我爸的說法就是，考得好，就去讀，考不好，就混個本科回家。”
劉子揚突然咧嘴一笑道：“但是現在我思想變了。”
