最後主考官劉老師皺起眉猶豫了一下，詫異地問道：“邱亞萍老師你給了98分？”
“很少看你給那麼高的分數。”
邱亞萍老師笑著解釋道：“其實呢，我主要是覺得第一次失誤了，大部分的考生，或者說幾乎所有考生，都會特別緊張。”
“你看，她都緊張的哭了。”
“所以說，後面的表演，多多少少會有點影響。”
“但是我沒想到，她還有自己原創的曲子，完成度很高，甚至剛才我也留意到了，大家都沒有第一時間想到是原創的。”
“都以為是哪個不知名的歌手，或者說是哪個知名歌手的新歌。”
“從這一點上看，有點類似以假亂真了。”
“就是一個大三學生，在沒有接受過專業的創作指導教育下，自發地因為喜歡，熱愛，各種原因自己寫出來的歌曲。”
“能夠達到這樣的完成度。”
“我覺得是值得給她一個高分的，更別說，302分藝考分數，代表她個人的鋼琴水平本身就是相當優秀的。”
聽到這樣一些解釋，好像又顯得順理成章。
主考官劉老師笑著點了點頭道：“有點道理啊，不錯，第一首曲子其實我只能給90分，但是再給她加一點分吧。”
“我給94分。”
最後，六名評委老師，去掉最高分，去掉最低分。
剩下的四個拉平均分。
陶菁菁的自主考試藝術鋼琴類的考試分數就出來了，92分。
邱亞萍老師這才鬆了一口氣，她給的分數高，雖然不計算進去，但是自己給的分數高，顯然其他的老師也會稍微參考一下，也能把心裡分數提高。
主考官拿起一瓶水喝了起來：：“好了，大家休息一會吧。”
“那個，麻煩再檢查一下其他的器材，避免再出現剛才類似的情況。”
隨後，邱亞萍老師趁著休息的時間，也給陶菁菁的爸爸發了一條訊息。
【孩子考試的時候出了點意外，但是最後的結果評分並不差，我多給了幾分，雖然不算在考核範圍內，因為要去掉最高分和最低分，但是主考官給了94，最後分數是92，按照往年的情況來看，90分以上都是有很大機率錄取的，除非是今年優秀的學生特別多，當然，如果說在分數相差不多的情況下，菁菁在各方面都挺不錯的，表現印象分也不錯，包括還有自己編曲的創作能力，我覺得即便是同樣分數，她也可以優先錄取。當然，我說了也不算，最後還是要等所有學生考完。】
這樣一條簡訊發了出去。
邱亞萍老師也就鬆了一口氣。
畢竟，她也是收了不少好處的，得虧這次對方還會自己編曲，否則後面發揮不好，她也很難給高分。
只能說有驚無險了。
