三人進入到辦公室後，月亮老師便伸手去搬其餘老師座位上的椅子供他們三個人坐。
不過剛搬來一張椅子，便被謝北陵給攔下來了。
“我們自己來。”
話音落下，謝北陵和顧景肆分別搬來離他們最近的辦公桌旁的椅子。
月亮老師紅著臉，一臉尷尬，“真不好意思，還得你們自己搬椅子。”
“小事，無妨。”謝北陵說完，轉身看向主張來這裡的顧胤深。
要來與甜甜班主任交談，也是顧胤深個人臨時決定的。
顧胤深看著月亮老師，開口道：“你不必緊張，我們今日突然拜訪，也是想要了解一下甜甜近期在學校裡的一個表現。”
甜甜的表現？
月亮老師聽明他們的來意，懸著的心瞬間平復下來。
她還以為是因為甜甜和萌萌在學校裡發生了她不知情的意外，導致家長大清早便來到學校審問她。
月亮老師面露微笑，“甜甜很乖，在學校裡表現一直都很好。”
“月亮老師，我們的孩子我們很清楚。所以她有什麼需要注意的地方，還望你能夠直接敞明告訴我們。這樣我們作為家長，回去也能及時教育孩子，讓她不好的習慣及時修改過來。”顧胤深一臉嚴肅。
老師對待家長的態度，無非像員工對待領導。表面話說的非常好聽，是能不招惹，便不招惹。
不過這些好聽話是顧胤深最不需要的。他現在就是要了解到甜甜不在他們眼皮子底下的行為是個什麼樣。
面對著顧胤深身體散發出的威嚴，月亮老師有些許的招架不住。她支支吾吾，開口詢問道：“甜甜爸爸，你是想要了解甜甜哪方面呢？”
“她在學校與同學的交流如何，以及她和萌萌在學校之間的相處。”顧胤深給予著兩個方面。
就像是問題設立好放在那，月亮老師瞬間有了方向，也很流暢的開口告知道：“她平日裡很喜歡獨來獨往，不太喜歡和同學們有交流。其次就是，她和萌萌和其他姐妹有些不同，她們好像沒有很親密。
萌萌甚至是和班級裡的糖糖關係更為親密，和甜甜倒是很少一起玩，一起做一些事情。”
“是甜甜有意遠離萌萌嗎？”顧景肆追問道。
“嗯。”月亮老師仔細回想了一番，“萌萌倒是有過幾次主動去找甜甜，例如一起去操場上體育課，一起去衛生間。不過甜甜好像不太想和萌萌一起，好幾次都拒絕了萌萌的邀請。”
答案和心中所想其實是一樣的。
顧胤深從椅子上站起來，“謝謝月亮老師提供的資訊，打擾您了。”
“不打擾，都是應該的。”月亮老師緊接著站起身，準備恭送他們離開辦公桌。
剛走出門口，謝北陵往臺階下的腳停頓下來，回頭看向月亮老師，“麻煩您多多照顧一下萌萌。有必須結隊完成的一些任務，最好不要和甜甜安排到一個隊伍裡。”
“不要一個隊伍？”月亮老師連忙問道。
顧胤深聽聞，回頭應道：“是的，不管活動大小，都避開她們在一個隊伍裡的機會。”
月亮老師有些不習慣。
。會機接開避其將要也，事行起一在待夠能，好倒們他。助互幫互起一在夠能，洽融係關妹姐倆希是不道難母父為作，妹姐是然既
。行執去求要長家照按能只也，師老為作，了求要長家然既過不
”。的中心在記銘求要的你把會我，的好“：道應回師老亮月
。道說先搶陵北謝”。了您煩麻“
。來起大哇哇生小的室教得惹，外門室教在站時顧，邊一另
