相反，十月份的‘十校新生戰’，倒是離自己更近、更輕鬆。
“別大意。”
黎院長提醒道：“就像我們學校有你，我夏國另外四大名校也都還有些天才。”
“亞細亞洲的另外五大名校，年年也天才輩出……總之，爭奪前四是有一定難度的。”
“好，我努力。”李源重重點頭。
心中也燃起鬥志。
這十校新生戰，聽起來，不止關乎到個人獎勵，更牽扯到國家榮譽。
雖七星聯盟成立上百年，異域文明威脅極大，藍星各國間戰亂不再。
但和平時期的競爭、家國榮譽的爭奪，從未停歇。
……
李源和黎院長交流著，對崑崙武大的各項培養制度，也愈發瞭解。
“您親自教導我技藝？”李源吃驚。
“怎麼，我不夠格？”黎院長似笑非笑。
“不，不是。”李源笑道：“只是有點受寵若驚，我還以為會跟著哪位老師。”
李源從學校介紹上了解過。
學校課程，分為通識課、技藝課、修行課、實戰課四大類。
每一類老師都不同。
其中最重要的就是技藝課，其次是實戰課。
“正常而言，大一學生會選擇跟隨一位老師修行，例如練槍，便跟隨一位槍法老師。”
“練刀的，便跟隨刀法老師。”黎院長解釋道。
“光技藝老師，學校就有三百多位。”
“一位老師少則帶二三十位學生，多則帶近百位學生。”
“技藝老師至少是26級源武者，技藝盡皆是四段圓滿‘入微’，教導些二三段學生是很輕鬆的。”黎院長笑道。
李源屏息。
這麼說，整個崑崙武大至少三百多位25級以上源武者？
這份師資力量，的確恐怖。
“學生的武道技藝一旦達到四段，普通老師就難指點了。”黎院長道：“必須由副院長帶。”
“像我們學院，如今將近1100名學生。”
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