如果將墊子抽掉，那就是個坐便，在下面接上木桶，解手方便又衛生。
杜大嬸退出去在外面等著，只聽茅房裡“噗通噗通”的聲音傳來。
直到裡面傳來叫她的聲音才進去。
老太太出來後長舒一口氣，可真是太舒服了。
“果然還得是咱們老祖宗的東西最有用，看這姑娘是個有真本事的，明天早上你可千萬別忘了，咱們讓她給扎幾針，”老太太揉了揉重新癟下去的肚子，“我可不想再憋成這樣了。”
“好嘞娘，明天一早咱們就過去。”杜大嬸也高興的應道。
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晚上吃完飯，田蔡才抽時間拆開包裹。
田爺爺郵寄過來的是一大包紅棗，因為不確定會用多長時間寄到田蔡手裡，紅棗都是用粗布縫的口袋裝著。
她開啟看了看，又拈起一粒塞進嘴裡。
嗯，還是這麼甜。
田蔡正要將布袋子放起來慢慢吃，就見下面露出白色的一角來。
拿起來一看，是寫給她的一封信。
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既然有針灸學科，那學生們肯定是要熟悉經絡穴位。
可按照人體穴點陣圖去挨個背誦實在是件太枯燥的事情，而且一段時間下來效果也不好。
田蔡就讓他們按照自己想出的方法記，先熟悉十二正經，手足三陰三陽經，然後按照它們的走向去記。
從手太陰肺經到足少陽膽經，人體十二時辰的一個經絡大迴圈。
熟悉記住了經絡的走向了之後，接著就慢慢的從每一條經絡上的穴位開始記憶，起始的穴位與終點的穴位是必須要會的。
中間的穴位也要一個個記，這種方法試驗過後，大家的速度得到了很大提升。
蔡蘋以前教她的是按照功效去記穴位。
比如增強人體腸胃功能的穴位是足三里，調理牙痛的穴位是合谷穴，治療腰痛的穴位是承山穴，調理皮膚病各種疹的是曲池穴位等等。
這種方法用起來也非常有效。
田蔡將幾種方法同時教給學生們，讓他們挑選適合自己的方法，結合穴位歌進行背誦。
第二天上午，田蔡按時到校門口接了兩人進去。
老太太正好是便秘，可以用到足三里穴，以及其他幾個輔助穴位，是很好的教學範本。
果然，到了教室後，學生們對這種新奇的教學方式展示出了極大的興趣。
田蔡今天還讓他們動針，可以按照學到的內容，扎自己或者和某位同學互相扎。
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