第一道，詩詞，舉例是對著一幅畫作詩；
第二道，寫作，論述題，論內閣出現對朝廷政務有何作用；
第三道，經義，考察的是對典籍的理解；
後面兩道，是算數和禮制。
趙天何看完，嘴角抽了抽。
這裡還有註釋，強調寫作和經義，是著重點，詩詞寫得好，額外加分。算數算是添頭，禮制是送分題。
這都是什麼垃圾題目？
蘇軾在下方，開口道：“原本的童子試和解元，題目頗為駁雜，到了省試與殿試，一般是五道題，五道題都是文章寫作！”
純文章寫作，能考出什麼垃圾東西！
全都要改革！
趙天何心頭咆哮。
他將試卷，丟在桌上。
冷聲道：“以後詩詞不編入考題中！”
“什麼？”蘇軾等人震驚。
趙天何沒好氣道：“詩詞對為官之道，有何作用？”
蘇軾輕咬著嘴唇，道：“文采好的話，為官能力都不差！”
“放狗屁，有雞毛關係！”
趙天何當場爆粗口。
“詩詞題目，改了，以後改成，對詩詞的閱讀理解！”
“閱讀理解有標準答案，是送分題，但是送分題都做不到，那就活該！”
“以後朕來選詩詞！”
趙天何直接拍板，嚇得蘇軾和司馬光不敢多言。
也是，送分題都拿不到分數，活該！
趙天何看向第二題，道：“寫作保留，這道題目，以後由我們內閣制定，然後會有參考答案！偏離參考答案，一律不給分！”
說到這，趙天何頓了頓，道：“以後分數，為一百分制！”
“詩詞十分，寫作四十分，第三題經義，十分！”
“經義題和詩詞一樣，有參考答案，朕要參與設計！”
“算術題，十分，你們隨便編！”
