“至於當場做，是沒必要的，畢竟做這種奧數題，太過耗費時間精力，眾人要為下午競賽養精蓄銳，無需浪費時間。”
“且這些所謂的押題，也不排除某些無良老師，故意弄難弄偏，以此誤導眾人，白白耗費精力，卻與下午考試大徑相庭。”
“但林北你不一樣，你不是最喜歡做題麼？我就不信你能按捺的住？”
說這話時，校長葉天河臉上閃過一絲意味深長，似乎憋住了某種小壞。
也許，上邊所說那故意將題弄難弄偏，來誤導他人者，指的是他自己也不一定。
其實說到這，大家應該也都理解了。
這場所謂的考前交流。
就是各學校的奧數老師，會帶一些經典的題，也是下午競賽的押題，來給眾多學校的參賽生做一做，然後講解一番，分享一下奧數的樂趣，也算是下午考試的預熱。
不過學生真做還是非常少的，畢竟要養精蓄銳，儲存實力，應付下午考試，頂多就是稍微聽一下，然後互相熟悉一下。
且這個聽，還不能亂聽，要有辨別思維，知道什麼該聽，什麼不該聽。
畢竟害人之心不可有，防人之心不可無，這些例題裡邊，或許有大坑。
那就是有無良老師，為了讓自己學校學生考的更好，而故意搞些刁鑽古怪，乍一看是將在競賽中開考的題目，實際上卻大相徑庭，故意耗人精力，壞人思路，將人引偏。
比如葉天河，或許就幹過這樣的事。
當然，說無良倒也不是真無良，畢竟他們講的題肯定都是賊好的，畢竟不好，學生不感興趣，肯定不會繼續聽下去。
只是與本次競賽內容可能不搭邊，聽多了容易讓人思緒混亂而已。
同時，這也是讓學生漲點兒教訓，讓其明白這社會人心的險惡，讓其無時無刻都該具有一個是非觀和分辨思維，知道什麼時候該做什麼，什麼時候又不該做什麼。
這也是在給眾人打預防針。
奧數，當真不是一般人玩的，不是有點兒實力，就可以參加的。
別看臨城參賽者有近三百人，但初賽能獲得市一等獎而晉級的也就三十人。
剩下十分之九，都是要被淘汰的。
而晉級的三十人，之後前往省城參加複賽，肯定又要被淘汰一大半。
真正能獲得省一的，不會有多少，且獲得省一，也不一定可進省隊。
最終能獲得冬令營資格，而闖入決賽的人，不會超過一手之數。
所以……
如果連最基本的分辨思維都沒得，還沒開考就被某無良老師消耗了精力，走偏了思路，而導致下午初賽發揮不好。
那對其，反而是利大於弊。
畢竟一輪遊，反而能節省其許多時間，不用再多耗精力在奧數上，而更有時間備戰高考，明年或許考的成績更理想。
總而言之。
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