這張卷子的選修題這一欄，是寫了的。
雖然沒有寫滿整個卷面，但一筆一劃，很是工整。
字裡行間看起來是透著一股隨意，可絕對不是隨便寫的。
物理組組長停止了哼曲，神情漸漸認真了起來。
他湊近了一些，開始仔細地看。
然後他發現，這答題卡上的步驟，除了前兩步和標準答案一樣，剩下的就不同了。
標準答案一共有十六步，答題卡上只有七步。
不過，最後算出來的答案都是一樣的。
物理組組長知道，這張答題卡選的是選修3-4的題，就是機械波和電磁波。
但這道題還涉及到了相對論，所以很多學生都沒做出來。
答案並不是什麼精準的數字，而是很長一串的方程。
蒙都蒙不出來的那種，更別說一個字母都不錯了
物理組組長瞅著這張答題卡半天，整個人都裂開了。
因為他發現他理解不了這種解題思路。
又和標準答案不一樣，他也不好給分，只得給教務主任打了個電話。
“喂，主任。”那邊電話一接，物理組組長就忙問，“這次英才班的物理卷子是誰出的？”
英才班是他帶，但能講課，卻不代表能出題。
想要出題，水準還要再高。
“一直都是帝都大學物理系出的。”教務主任納悶，“怎麼了？”
“那帝大那邊就沒給其他的答案了？”物理組組長皺緊眉頭，“一道題，應該有很多解體思路吧？”
數學物理和其他科目不一樣，尤其是證明題，基本上都不止一種方法。
“應該，你自己打電話問吧。”教務主任很敷衍，“我在海邊呢，馬上下海了，你別煩我。”
物理組組長：“……”
他生氣地掛了電話，想把教務主任拖入黑名單。
可沒辦法，他只得找出帝都大學物理系那邊的號碼，又打了過去。
這一次出題的是一個青年教授。
年紀也就三十出頭，但他出的題很鬼，是那種看起來不難，下筆卻不知道寫什麼。
物理組組長將這張答題卡的解體思路發過去之後，沒多久，那邊就回訊息了。
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