第1015章
方孝孺欣慰地回道。
鬱新含笑附和：“思政教育看似簡單，實則極有必要。往日不曾多思多慮，致使一些官員鬆懈，失卻本心。有了這思政教育，倒可以重振旗鼓。”
朱允炆頷首，嘴角帶著滿意的笑，道：“朝事繁忙，你們還需抽出時間來講學，倒是辛苦你們了。”
解縉走出一步，恭維道：“是皇上聰敏通達，有驚世之智，才有今日思政學府之偉力。”
面對誇讚，任誰都會愉悅。
朱允炆原本低沉的情緒一掃而空，道：“朕思白蓮教問題，病症在於民智為啟，文教不興。欲將思政學府教育之綱領、內容，編纂成冊，分發縣學、府學與國子監，作為與儒學、數學並列的第三門大課業，你們意下如何？”
解縉、鬱新等人頓時一愣，面對這個問題沒有絲毫準備，一時之間都沒有說話。
思政學府最初的設定，只是面向官員，比如已經進入官場的，包括六部要員，比如剛剛進入官場的，新科進士、翰林編修等。
而國子監、府學與縣學，說到底除了國子監中的“舉監”外，其他人距離“官”還有多少場考試呢，這有必要給他們上思政教育課嗎？
即便是皇上想要將思政教育納入課業，也不需要放在儒學、數學這種最重要位置吧？
解縉皺眉，委婉地勸道：“皇上，府、州、縣學課業中，加入雜學已讓其承壓，各地亟需訓導，且若再加課業，會不會引讀書種子不滿？”
鬱新眯著眼看向解縉，此人往日里都是順著皇上，今日怎麼竟反著來了？
明白了！
他在擔心思政學府的地位被削弱！
國子監祭酒可以說是監生之師，日後這些監生高中，那在情感與立場上，往往會傾向於祭酒，甚至一些人會成為祭酒的門生。
門生關係，根深蒂固，這可是不容忽視的力量。
而解縉當下不僅坐鎮內閣，深得皇上信任，還兼任著思政學府祭酒，是百官之師，雖然解縉這一層身份未必可以贏得朝中老人的支援，但卻足以贏得後進官員的支援。
解縉完全可以憑藉著這一層關係，在翰林官、新晉進士中培養自己的“嫡系”。
可若是思政教育不再是思政學府的“特權”，而是成為一項普遍性的權利，那思政學府本身就沒有了神聖性，大家也就習以為常。
從這個角度來看，解縉有必要穩住思政學府祭酒的威嚴與地位。
鬱新旋即走出，高聲道：“皇上，臣認為此舉可行。思政教育脫胎於儒學，悉為儒學精粹，不過集中在人為處事、為官之道，政治抱負之上，加入府、州、縣學實屬必要。”
方孝孺思索一番，微微點頭，贊同道：“文教不興，民智愚昧，方為白蓮侵染，既是如此，朝廷當大興文教，府、州、縣學中加入思政教育，有助天下讀書種子自幼年便立志為國為民，臣附議鬱司業。”
