高鶚？
禮堂內的人都呆滯了過去。
有學生或許不知道這個高鶚的名字，但文學院的老師卻是全都知道的。
蔡園園同樣有些懵比，過了片刻後，才繼續開口道：“據歷史記載，二人成為好友的時候，這石頭記已經被曹先生寫完，在病逝以後，高先生才幫忙整理出來的，這曹先生認識高先生之前，都將書給寫完了，高先生又是怎麼續寫的呢？”
蔡園園覺得，雲川的說法，壓根就沒有可追溯性。
劉振寧更是惡狠狠的看著雲川，要不是人多，怕造成不好的影響，他還真想衝上去將雲川給揪下來。
“你的話沒問題，但要是這本書的後四十回，因為某種原因丟失了呢？”
“然後高先生不想讓自己的好友曹先生難過，憑藉著自己的記憶，又將後四十回給補全了呢。”
“但因為記憶並不是很完整，所以才導致了書中有那麼多的矛盾點。”
雲川的說法，引發眾人一陣鬨笑。
你說丟失就丟失了？
你去偷的？
“雲川老師說後四十回丟失了，可有證據來證明？”蔡園園嚴肅的問道。
“我敢說自然就有，只是大家都沒有往這些方面想，所以就忽略了這些可以證明的證據。”
言罷，雲川直接將自己的u盤插入了身後顯示屏的接口裡。
然後打開了自己早就做好的教學ppt。
隨後就在各位學生和老師一次又一次的反駁中開始了自己的辯論和證明。
在雲川滔滔不絕的講解中，一個小時的時間悄然而逝。
此刻在禮堂中的老師和學生，已經有一部分開始動搖自己內心的想法了。
“雲川老師說的這些都是真的？”
“不知道，但他列舉的那些證據卻是可查的。”
“那就牛了！”
......
王春瓊的眼中，也出現了一絲震撼之色。
雲川對石頭記的研究之深入，真的超乎了她的想象。
透過雲川這一個小時的列舉來看，石頭記後四十回是高鶚所續寫的情況，也不是沒可能。
很多人想要從雲川列舉的證據裡找出破綻。
可卻發現，這個傢伙列舉的證據，竟然嚴實無縫。
。點極了到謹嚴
。道問師老的院學文向看師老的院學言語個一”？啊他過說聽有沒麼怎前以？的來搞哪從伙傢個這院學們你“
。訝驚些有師老的院學文”。吧了閉封太也息訊這你，道知不都你星明大的搜熱上繁頻年今，川雲“
。笑笑的尬尷師老的話問
”。注關麼怎沒真還，星明的圈樂娛這，主博伽瑜些一是就的注關般一，伽瑜練練是就，課上了除我“
”！呢著深底功學文的家人，星明樂娛的通普些那是不可，啊川雲個這“
”。了信我，後記頭石的時小個一了伙傢個這聽但，話的說你信會不能可我前之這在“
。多很，中堂禮大在，的話對般這師老位兩像
。了覆顛給川雲被觀三的己自覺都人多很
。的己自了上閉都，刻一這在，人的好講給記頭石將夠能，課將夠能川雲可認不以所
。川雲視輕在敢人沒
。人有所的之堂禮了越超經已，川雲的刻此，詣造的上記頭石在至，說不先的別
。駁反的人有所著證論續繼，講續繼川雲
。說可話無經已，師老的排一第
