百里簡西被一群孩子圍著，讓他給大家講故事。
他翻著小孩子讀的話本，從最初的不耐煩，開始耐心地給大家讀書。
這裡的孩子，有的身體健康，有的殘疾，有的智力不全。
但他們身上都有一個共同點，就是很有禮貌，很乖巧。
對待陌生人，保持著警惕，卻也渴望被人關懷。
他們身上那種希望被關愛的神情，讓他心裡多少有些觸動。
在百里簡西的認知裡，一個人沒有優越的生活條件，已經實屬可憐。
可眼前的這些孩子，不僅沒有優越的條件，連先天的條件都不足。
黯肖的醫術也得鹿寶兒的真傳，他給孩子們看病，會幫助育兒老師一起為生病的孩子煎藥，照顧生病的小朋友。
他知道孤苦無依的苦，所以做這件事的時候，很有耐心。
碧落一直以為自己已經是世界上最不幸的人，當他看到面前這個雙眼失明，耳朵還聽不到的小朋友，心裡一陣五味雜陳。
這個世界上不幸的人有很多，但溫暖的人卻很少。
非常有幸的是，他們都遇到了同一個溫暖的人。
有幸生活在一個有人庇護的地方。
早上鹿寶兒給孩子們上課，下午她給孤兒院的老師們上課。
教孩子，只是一部分。
鹿寶兒覺得，最要教育的還是這些照顧孩子們的老師。
在這所孤兒院，老師是孩子們的唯一，若是老師偏心，有壞心思，會影響孩子們的身心健康。
在這裡，她不希望聽到任何負面的訊息。
也希望每一個老師盡職盡責，把關愛和照顧，分享給每個孩子。
傍晚，鹿寶兒把大家都叫過來，準備收工回家。
燕青九被孩子們把臉塗的像是花臉貓，他疲憊地跑到鹿寶兒身邊喘氣，“師姐，你這樣對我好嗎？一來你這兒，你就讓我來做義工，你看我像是帶孩子的人嗎？”
真不把他當外人。
鹿寶兒被他的模樣逗笑了，“這樣不挺好的嗎？”
燕青九看了眼身上被顏料弄花的袍子，指著她沒好氣道：“我明天去京朝寺大找大師兄。”
“那你不想學畫符了？”
燕青九：“……”
想著今天已經付出了勞動，不能不學。
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