清一色的黑色西裝。
衝進來後,能找到位置坐的就坐了來,沒找到的就倚著牆而立。
那派頭一看就是小混混的模樣。
喻色皺了皺眉頭,不喜歡這些陌生人。
但是南大的課堂一向都是開放式的。
不阻止任何人來聽課。
只不過她這醫學系的課程,尤其是中醫類的很少有人其它系的來聽課的。
因為聽了也聽不懂。
所以就算是想聽個熱鬧也聽不了。
但是沒想到這一節課,一下子就湧進來了十幾個人。
十幾個人才坐好站好,教室的門又開了。
這一次真的是馬老師到了。
她拿著講義,穿著高跟鞋,姿態嫻雅的走到了課桌前,放下講義,眸色溫和的掃過教室。
當看到站著的幾個同樣著裝的黑衣人時,皺了皺眉頭,“你們是來聽課的,還是來搗亂的?”
聽到她這樣直白的問過去,喻色懵的一匹的轉頭問自己同桌陸霞,“怎麼回事?”
她是以氣音問的,原因是不能打擾老師的課。
既便是想了解一下事情的來龍去脈也不能打擾老師正常上課。
畢竟,馬碧雲是她所有老師中她最喜歡的一個老師了,沒有之一。
陸霞看看馬碧雲,再看看其它同學。
然後拿起筆,在自己的筆記本上快速的寫著什麼。
很快的,喻色就知道了,這些人果然是來搗亂的。
已經搗亂了兩節課了。
這是第三節課來搗亂了。
“為什麼搗亂?”喻色只想問明事由,這樣才能看看要怎麼相幫馬老師。
“是馬老師以前一個病患的家屬派來的人,唉。”
喻色的眉頭皺的狠了,“誤診了?”只有這樣,病人的家屬才會來鬧吧。
可是,她聽了很多節馬碧雲的課,馬碧雲講課邏輯性強,分析藥理的時候也很有針對性,還通俗易懂。
所以,她真不相信這樣高水平的馬碧雲會誤診。
。錯過出有沒都,在現到聽至課的講所雲碧馬
。方地的題問有來出不聽的真
”。的師老馬過放想不是定肯人的裡家人以所,家人的錢有個是還,人植是就了白說,呢醒不迷昏還在現患病那說聽,對“
。了然瞭喻
。了久很了生發是該應事種這過不
。疑嫌的診誤擺師老馬助幫至,況查查去想也,了久的隔是不果如
。診誤沒定一師老馬定認是就,正反
。人植了變而癒治了響影,事的旁了生發上患病是定一
。上置位的己自在坐的靜安,筆下放喻,了解瞭致大
。了課講始開的定淡是還過不,的搗來是人黑個幾十那道知然雖雲碧馬
。樣一在存不人些那當程全
。了好案拍要想喻讓度風這
。度風好
。師老的歡喜是然果
。力能業專的己自高提強加要是就,在現,記筆了起記真認喻
。西東的己自到學要,子輩一活切一的握掌上玉字”卍“塊那從以的純單能不
。步進能才進長能才樣這
。的給玉塊那會只,書讀死是就然不
。的板短的大很有是還,會不都的它其
”。臉丟類人給是真,師講學大當也平水這就“,笑嗤聲一來傳間然突,著上著上正課,然








