第517章
向上爬！
眾軍士心猛地一熱。
皇帝不僅為自己考慮，還在為自己的子孫考慮，還在為子孫的未來考慮！要知道，京軍也是軍籍，除了後續招募而來的，那也是世代為軍，自己老了之後，兒子若還是大頭兵，兒子退伍之後,孫子還是大頭兵，你甘心嗎？
曾經有一個機會擺在面前，可以透過學習文化向上蹦一個蹦，可因為沒有努力，吃不了這個苦放棄了,子孫會不會埋怨不好說，但一定會看不起當年的自己......
話說到這個份上，已經沒什麼好說的了。
學便是了！
朱厚照為了軍隊教育，打下了最後一管子強心劑：“軍中設教習，推行軍隊教育。軍士中但凡識字五百者，發綠勳章，識字一千者，發黑勳章,識字兩千者，發紅勳章，識字三千五百者，發黃勳章！日後征戰，若立下戰功,綠勳章嘉獎增三成，黑勳章增五成，紅勳章增一倍，黃勳章者，朕親自給嘉獎！無勳章白丁者，按軍功給嘉獎。”
三千五百字，這幾本包括了大部常用字，閱讀、寫作什麼的都沒了問題。
其實兩千字也基本夠用了，但必須製造有難度的頂級的少數，既為軍士向上爬提供動力，也減輕了朝廷負擔。
這些話傳達出去，十二團營、三千營、五軍營的將士就徹底被震撼了。
這就意味著，讀書識字與未來軍功的賞賜直接掛鉤，你可以不學習，有多少軍功是多少軍功，可如果你學習，那就在原本軍功的基礎上上浮一定的獎勵。
同樣是殺了一個韃靼兵，你沒文化，沒勳章，只能領十五貫錢鈔的獎勵，但人家紅勳章軍士可以領三十貫，這就是天差地別啊。
若是黃勳章，那獎賞就更不好說了，皇帝親自接見給賞，說不得日後就升為將官了。
這就是知識改變命運啊！
皇帝給了咱們機會，咱們要不要？
不要的都是傻子，鄙視他！
朱厚照統一了認識，解決了京軍的思想障礙，為教習進入軍伍鋪平了道路，隨後遴選考核了一批教習，考核的方式很簡單，那就是寫出華夏的十大民族英雄及其事蹟。
冉閔、衛青、霍去病、班超、岳飛、文天祥、于謙等紛紛上榜。
寫不出十個的，全都趕了出去，在朱厚照看來，連華夏民族的英雄都不知道幾個，那讀再多聖賢書也是垃圾，數典忘祖不足為用。
好在許多讀書人平日裡不只看四書五經，也翻翻史書什麼的，知道的人與事多，透過考核的人超出了四百，達到了五百六十人。
朱厚照大筆一揮，全都留了下來，將管楫任命為總教習，負責分組安排，確保每個軍士都能得到教育。
五百多教習看似不少，但分散到京軍之中，還是有些捉襟見肘，若算上去了宣府還需要回來的那些京軍，那就是平均三百多個軍士才能攤上一個教習，想要全面教育，顯然有些難度。
為了解決教習少，軍士多，教育任務重的問題，管楫採取了分班制，朱厚照還將黑板、拼音給貢獻了出來，新文化率先從軍中教習裡向外擴散，尤其是黑板、粉筆這東西，簡直是拉起了教育革命，王瓚聽聞之後，當即請旨在國子監、天下府州縣推行，至於拼音，國子監則還需要揣摩揣摩......
在朝廷取士，舉人入教習之後，朱厚照開始將信訪局提上日程，抽調了二百進士、四百舉人、八百監生，分配諸地，先行搭建起行省、府一級的信訪局，並以京報的方式通報天下。
山東的案件調查清楚了，參議吳江、僉事王錦、狄公唐勾結賊寇亂民，劫民，判決凌遲，抄家，三代以內不得為官。而表現勇猛的楊繼宗則被擔負起了組建山東糾察隊的使命，地方衛所糾察至此開始......
臚朐河。
