夏黎拿起桌子上那張書單，在桌子上微微敲了敲，回答得理所應當：“嗯，在我不上課的時候，你們平時把這些書都看了就行。回頭我再給你們找一些，你們慢慢看。”
以為她這邊只有“社會實踐”！？
不，她已經從一眾老師那裡取經，無論是實踐、啃書、單獨聊天、開小課、設定課題讓他們自己做，回頭進行嚴格教導，這一切的教育方案在她這裡都得來一遍！
能從她手底下活下來兩年的，絕對是計算機系裡面的特種兵！天生的牛馬繼承人！！
眾人覺得夏黎這話說得好像有點道理。
一個看起來二十三四歲左右、頭上戴著時下特別流行的紅色呢絨髮卡的小姑娘，亮晶晶的杏仁眼期待的看著夏黎，唇瓣微微抿緊。
她看起來乖乖巧巧，又有點踟躕、有點慫地開口道：“夏老師，可是即便您編寫出來一個能跑的程式，我們也沒有足夠的時間能在一個月內依靠計算機制造出來完整的病毒，並進行多次校對。
我們一個星期只有一堂課，而且學校規定咱們系每一個班一個星期最多隻有兩個小時時間上機。咱們是頂格兩小時的課程，已經是學校對咱們的偏愛了。
可即便我們平時在紙上進行演算，一個月八個小時的時間，我們既要把程式輸入到計算機當中，還要確保這東西能跑起來，而且還要多次更改其中的bug，時間確實是有點跟不上。”
夏黎：！？？？？啊？？？偏愛？一個星期只播倆小時電腦，能弄出來什麼東西？
她時間一個勁管首都大學借用計算機的時長，都比這些學生們一個星期上課的時長長。
計算機專業的不讓碰計算機，能學出來個什麼鬼？！
餵馬不給馬糧，還指望馬膘肥體壯，光給馬看馬糧購貨清單，能把馬看胖嗎？！
現在的培育人才還真就是培育一大堆趙括啊！
小姑娘說這話的時候，臉上閃過一抹愧色。
不光是她，其餘的幾個學生臉上的神色多多少少都有些愧疚。
夏老師是華夏最厲害的計算機方面科研人員，聽說她編寫當年那個病毒軟體只用了不到半個小時的時間。
如今，夏老師給了他們即便不是一個月的時間，而是八個小時的時間，這也已經是夏老師自己運用的時間的十六倍，可他們還是造不出來。
這就像聰明老師帶笨學生，學生根本就扶不上牆，他們給老師丟人了。
夏黎看著一眾蔫頭耷腦的學生，深吸一口氣，“我記得咱們學校的計算機並不多？”
說這話的時候，夏黎看著的是首都大學的一名女學生。
小姑娘立刻回答：“咱學校的計算機確實不多，也用不夠這些時長，但咱們這機器國家攏共就買那麼幾臺，不光咱們學校的人要用，其他學校的一些老師與學生進行授課，或者是有其他用途，也會來咱們學校使用這幾臺計算機。
而且咱這機子特別嬌貴，很容易壞，學校都說把它們當祖宗一樣供著，也不敢讓它進行過多消耗。真弄壞了，都是錢。”
夏黎：……
夏黎這輩子頭一回這麼無語。
她視線在屋子裡一掃，整間教室裡的計算機雖然上面貼著11、22、33這些看起來特別多的數字。
可實際上是第一排第一個、第二排第二個、第三排第三個的代稱。
走進教室裡，就只有十二臺計算機而已。
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