“夏老師，我是劉惠民，我們已經拿到您安裝的那一系列裝置了，這些裝置要怎麼用？”
夏黎翹著二郎腿，半靠坐在可以轉的老闆椅上，右手拿著電話，貼在耳邊，左手放在桌子上，食指有一下沒一下地敲擊著，發出噠噠噠的聲響。
她聲音沉穩地道：“裡面裝的是一個頻率器，還有感測器和兩塊電路板，後三樣已經接好，只留了兩根出線。
一會紅色的接電話線端子，黑色的接地。
你親自操作，讓葛正業離那些簡易版不是那麼太結實的東西遠點，別拆開，別好奇，別手賤。”
電話那頭的葛正業：……
哪怕是這麼緊張的時刻，電話那頭的劉惠民還有其他幾個學生都忍不住發出低低的笑聲。
葛正業手快喜歡拆東西，見到什麼機器都想上手先拆一拆，再安裝回去，基本到他手裡的東西就沒有一個不被五馬分屍過的。
看來老師對上回葛正業拆了她的收音機，卻沒給她安回去的怨念很大啊！
劉惠民對夏黎保證道：“老師您放心，這些東西我看著，絕對不會讓葛正業有碰到的機會！”
電話另外一方的夏黎拿著電話，輕輕地嗯了一聲，便開始囑咐道：“你在那邊隨便在哪拆一個防爆盒，然後把感測器和兩個銅板放裡。
袋子裡有兩張紙。一張是接線圖，一張是頻率-濃度對照表。你把對照表貼在排程室牆上，所有人都能看見。再讓人用我給你那組元件，和瓦斯測試一下我給你的濃度對照表是否標準。
另一張給劉美娟， 具體需要的裝置我已經讓人給你們帶過去了，銅板上也已經畫完線，戳完孔，讓她帶著幾個人一起按圖接。”
平時的時候，夏黎確實喜歡跟還沒被社會禮教束縛的年輕人玩，教學的時候，也願意找更加年輕的學生教學。
可真到遇到這種大事的時候，她安排領隊還是挑年紀大，性格更加沉穩的人當組長。
目前她沒辦法去礦上親自指揮，最好的辦法就是找能壓得住陣，還沉穩得下來，不因為年輕氣盛可能“總有自己的想法”，毛毛躁躁沉不下來心安安靜靜做工作的人做領導。
電話裡很快就傳來劉惠民的聲音：“明白，我們現在就按。”
夏黎嗯了一聲。
對面有8個“高階物理系”學生，這點接線工作肯定難不倒他們。
她也沒說別的，而是繼續講解道：“裡面那臺頻率器你們幾個人有人會用嗎？”
電話裡頓時傳來劉惠民堅定的聲音，“這個我會用，一會我來做監測。
老師，這些裝置連在一起是做什麼用的？
探測瓦斯的濃度？
要讓人一點一點挖開，把這些裝置放到下面嗎？”
電話那頭的劉惠民直覺應該不是這麼回事。畢竟如果都挨個挖開了，瓦斯在見到空氣的一瞬間就和外面的空氣融合，瓦斯的濃度會瞬間下降，原本危險的地方也會變得不危險，這儀器就失去了它原本的效用。
夏黎雖然心裡也著急，卻沒有第一時間就開始解釋，而是為了縮短解釋的程序，現場開始搖人：“我需要幾個礦上的技術人員，或者是部隊的技術人員過來，跟你們一塊聽。”
劉惠民：“好！”
夏黎手中的電話聽筒中，很快就傳來劉惠民朝著遠方大喊“有沒有技術人員過來幾個！”的聲音。
”。吧說們我跟您，做麼怎要，了來過人，師老“，起響裡筒聽從次再音聲的民惠劉，著接
