“這個嘛，涉及方面有點廣，但簡單概括一下的話，大概就是，‘愛國主義教育’。”林清源回答道。
“愛國主義教育？”張良重複了一遍，明面上的意思他大概明白，但他總覺得這裡頭還有點別的什麼。
“其實就是要測試一下，到底他們效忠的，是本學派，還是國家和陛下？”林清源直接把其中的關竅說透了，當然了，也是因為是張良問他，所以不用瞞著。
“好一個愛國主義教育，”張良瞬間就明白了，他這是給兩人設計了一個隱性陷阱啊。
無論這兩人怎麼答題，最後都會顯現出自己的傾向來，這樣的話，頭名也就好選了。
如果他們膽敢讓本學派的利益凌駕於皇權和國家之上，那這樣的人，肯定不會是頭名，反之，他們選了忠君愛國的話，也就變相在自家學派中被孤立。
法家學派無所謂，因為他們的利益基本與皇權和國家一致，說白了，這場加試，就是針對儒家設計的。
不過張良卻並不反對這點，至於原因，他們兩個在分析顏產的試卷的時候就有默契了，此時也很是不必多說。
由此，兩人達成了一致，只等稟報小劉盈，於宣室殿舉行這場加試決出頭名即可。
第118章
她問我，如果她和一個大她許多的男人兩情相悅了，我會不會反對。
加試一場的效果很明顯，顏產和郅都毫無意外的選擇了忠君愛國要高於本學派的利益。
但他們的初衷是不同的，顏產是看出了*這場加試試卷背後隱含的問題，權衡利弊之後選擇了忠君愛國，而郅都卻是憑本心站到了忠君愛國這一角度。
那麼，兩人的水平也就高下立判了。
只是出於政治考量，林清源和張良以及小劉盈在商議後，最終還是選了顏產為本次科考的頭名，而郅都則屈居第二。
但得到這個結果的儒家和法家的反應可謂是大不相同。
本該高興的儒家掌舵人叔孫通卻暴跳如雷，將顏產單獨叫到自己書房罵了半天。
原因無他，顏產這麼選，大義上是沒錯的，但私情上卻過不去。
倘若沒有儒家學派的鼎力支援，各位長輩的諄諄教導，他焉能有今日的風光？
可如今，他卻在學派利益和忠君愛國之間，毫不猶豫的選擇了後者，這也就意味著，他將自絕於學派內部。
現在有叔孫通替他壓著，可能還不明顯，但其他儒家學子對他的不滿也必將積壓起來，以後若是出現反噬，定是暴風驟雨同時襲來，恐他根本無法招架。
儘管叔孫通明白，倘若是自己面對這場加試最後很可能會做出一樣的選擇，但也無法平息他心中的不滿。
他既是氣自己的後輩無用，也有點兒怨陛下和太傅出了這樣針對儒家的題。
這次考試的結果一旦公佈出來，儒家的其他學子們絕對會掀起一場針對顏產的譴責風波。
但這不是最重要的，叔孫通擔心的是，這會因此引發儒家內部的分歧，最終導致又一次的學派思想分裂。
也就是說，這次科考，儒家看似大獲全勝，不僅佔據四成以上的份額，還得了頭名，風光無限。
實則卻是丟了西瓜撿芝麻，只有面子沒了裡子，還因此埋下了隱患，你說這讓叔孫通如何不惱火萬分？
而與其形成鮮明對比的則是法家巨頭張恢，他把郅都叫到自己書房，卻是和顏悅色的很。
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