語文老師雖然覺得魚聽蘭的說的這個方法很好，但沒覺得能在一班適用，讓這些孩子像八班一樣其樂融融的學習？不可能的。
一班競爭思維很重，基本都是那種嘴上說“唉昨晚沒複習”，但其實背後努力到一兩點的，讓他們幫同等水平的人講題他們估計只覺得浪費自己的時間去供養別人。
語文老師嘆了口氣。
算了，每個班有每個班的學習方法，每個孩子也有自己對待學習的態度，只要認真學，她也不想太多的去幹涉。
不過下午期中全科成績公佈後，倒是有幾個學生來問她能不能加入學習小組，差不多都是這次班上成績排末尾的。
學習小組的身價在一班末位的學生心裡水漲船高，彷彿成了進修班，進去鍍個金能讓成績上升。
語文老師很高興他們自己想學，提前和李俊生打了招呼，李俊生那邊又跟八班學生說了一下，果然這群小崽子尾巴都快翹上天了，準備坐地起價：“班頭你跟他們說，進來可以，先請大家吃頓火鍋。”
李俊生指著叫囂的白遷：“坐下，吃什麼火鍋，是不是還要給你交個會費啊？”
“燒烤也行啊班頭。”八班的人禮貌地退而求其次。
李俊生：“……”雖然不喊鬼頭李了，但班頭聽上去更加顯得他們不像個正經班級。
於是隔天學習小組又多了幾位同伴，他們進階梯教室的時候還有些忐忑，畢竟當初他們也是看不上這個學習小組的，現在自請來學習，有點像給敵方主動送人頭，很怕進門就面對口誅筆伐冷嘲熱諷。
但他們決定忍了，成大事者必不拘小節！
抱著必死的決心進去，簡單介紹了一下名字和自己最擅長的科目，都來不及適應一下新環境，他們就被各個小組井然有序地瓜分了個一乾二淨。
剛坐下，八班的人就心無芥蒂的拿著習題冊來問題了。
一班新人：“……”融入的過於絲滑流暢了。
辛苦準備和暗中彩排的破冰演說完全沒有派上用場。
他們心裡其實是衝著秋冷來的，一個八班的不良少女，幾個月前還學習墊底，居然在短短時間內排名飆升，吃了火箭都沒這麼快，肯定有逆天的學習方法和獨特的教人技巧。
悄悄觀察了兩天，他們卻發現學習小組根本不是圍著秋冷轉的，甚至都不是她主導，大部分時候她就和牧若延坐在講臺上，有人上去問題就講一下，其他時候都是自己埋頭瘋狂刷題。
非常努力。
而且她膽子很大，休息時候公然帶著大家吃零食，還分給老師。
於是他們猜測秋冷最大的作用可能是用來鎮壓八班的學生，有她在，大家的紀律都出奇的好，根本沒人練題的時候偷懶或者開小差，學習氛圍比肩一班。
直到有天秋冷來得晚，學習小組的人照樣到點該刷題刷題，該休息休息，他們才發現自己錯了。
根本不需要鎮壓，這群人是真的在認真、自發的學習。
“魚聽蘭。”魚聽蘭同組新來的一班女生輕輕拍了拍她，：“能給我講一下這題嗎？”
她把自己的英語試卷推了過來：“這題。”
魚聽蘭看了一下：“選ｃ，但是……我講不清楚，就是靠語感，你問問秋冷吧。”
女生滿臉踟躕，她其實有點不敢。
“秋冷。”魚聽蘭小聲喊在另一桌講題的秋冷，“這邊問個題。”
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