第117章 質子半徑之謎(求訂閱月票)
和接待的市領導、省領導一起在某間酒店中吃了頓飯,接受了一些官方媒體記者的採訪後,徐川搭乘導師的車和導師一起返回學校。
“這次過後,你也該畢業了,早點去普林斯頓深造,未來在數學上能走的更遠一點。”
寬敞的高速上,陳正平一邊開車一邊感嘆道,語氣有些惆悵。
他現在有點迷茫,都不知道自己去年收了這個弟子到底是好是壞。
說不好吧,這個弟子半年的時間搞定了一個世界級猜想,小小年紀就已經站到了常人可望不可即的巔峰。
但偏偏搞定的是數學,而不是物理,這讓他這個物理導師情可以堪。
可要說好吧,他又覺得自己幾乎沒有給這小子帶來什麼幫助。
別說幫助了,甚至這弟子還反過來幫助他完成了一個材料物理的實驗,依靠敏銳的數學能力從中找到了缺陷,拯救了一個要被他放棄的研發專案,可以說在二硒化鎢的材料專案中,他居功至偉。
他有時候也想,自己收了這小子是不是耽擱了他,畢竟數學上的知識他壓根就教不了。
之前這小子遇到了一些數學問題,還都是請教的數院周海教授,這總讓他覺得有些愧疚,感覺自己沒有給他帶來吧幫助。
所以還是早點放他畢業吧,如果因為物理上的原因讓他遲遲不畢業的話,就可以說是在拖後腿了。
畢竟以他的天賦,如果能遇到一個好的數學老師,能學習到的東西更多。
數學雖說靠天賦吃飯,但一名好的老師和好的學術環境也是很重要的。
這小子在數學上的天賦這麼強,卻跟了他這樣一個物理導師,又處在南大這樣一個數學系並不是很強的院校中,總感覺不合適。
而且一個人學習的黃金生涯,就那麼幾年。
所以還是早點放他去普林斯頓接收更深的數學教育比較好。
至於物理,唉
副駕駛上,徐川有點啼笑皆非的看了一眼陳正平。
這可是他的導師,親導師,帶他學物理的那種,現在卻讓他去學數學。
這是什麼心理?
至於畢業的問題,他根本就不擔心。
一個證明了世界級數學猜想的學生都畢不了業的話,那估計這個世界上就沒人能畢業了。
不過既然當初已經定好了雙修的目標,他總得在物理上也搞點事出來。
至於搞事方向,在普林斯頓開交流會的時候他就已經想好了。
兩塊,一塊是針對Xu-Weyl-Berry定理衍生成果的補充。
這一塊雖然能和物理扯上一點關係,但關係也並不是很大,而且扯關係的是天文物理。
所以徐川還準備了另外一項比較適合粒子物理方向的成果,用以平衡數學上的成就。
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