在樂理教室坐下，她放鬆下來，給紀瑜回訊息，【喬年：十二點在職工食堂吃過了】
【紀瑜：嗯，今天都學了些什麼？】
喬年將課程表轉發給紀瑜，【喬年：第一節 課認了一下直播裝置、如何自己開直播，然後學習了禮儀和形體，這會等著上樂理課】
【紀瑜：你這兩天好好學，之後上學就只有週六白天有時間去進行訓練了。】
【喬年：好的。】
紀瑜放下手機，靠著椅子眯了一小會。
下午第一節 課，馮老師抱著一摞試卷從教室外面進來。
“同學們，今天這節課不上，我們做一下心理測試題，做題過程中嚴禁交頭接耳，聽明白了嗎？”
“知道啦，馮老師。”
測試題一共有三套，馮嶽山讓語文課代表上臺發測試卷。
這種測試題就是二選一、三選一，看清楚題目和答案按著自己平時的行為和自己的思維方式去填寫就行了。
紀瑜拿到測試卷的時候，先看了看題型，測試卷分別是TI人格測試、憂鬱症測試和反社會人格測試。
三套測試卷上並沒有標明是測試什麼的，只有做過該方面題的人才會知道這個。
馮老師事先說過不要交頭接耳，這種題做起來也挺有意思的，大家拿到測試卷埋頭做起了題。
紀瑜之前做過這種題，‘刷刷刷～’做得飛快，三張測試卷不到二十分鐘就做完了。
做完題以後，她也不好奇別人的做題情況，開啟奧數教科書開始自學。
距離下課還有十分鐘的時候，馮老師讓語文課代表收了憂鬱症測試卷和反社會人格測試卷，TI人格測試卷則是當堂進行講解出結果。
紀瑜是ENTJ指揮官人格，這種人格外向開朗，天生具有魅力和信心。
馮昭是ISTJ守護者人格。
顏雙的沒看，但她多半是ENFP競選者人格。
出結果以後，馮老師沒說這套測試卷是做什麼用的，讓班長將大家的測試結果進行登記，而後抱著登記表和另外兩套測試題宣佈下課。
馮老師一齣教室，大家議論紛紛，互相詢問彼此是什麼人格。
顏雙已經調整好心情，從自己的座位離開，跑到紀瑜和馮昭身邊，“我是ENFP人格，你們兩個是什麼？”
“ISTJ人格。”
“I？不是E嗎？你看著也不內向啊。”
馮昭吐了吐舌頭，“在熟悉的環境裡可能看不出來，出去以後膽子就沒那麼大了。”
“這樣呀。”顏雙看向紀瑜，“小瑜，你的測試結果是什麼？”
“ENTJ。”
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