進到講臺，她一眼就看到了聞瀾蟬。
聞瀾蟬平靜的坐在那兒，文瑾在和招生辦老師溝通，小孩粘著聞瀾蟬，低頭碰她的盲杖，聞瀾蟬抬抬唇，把盲杖讓給她玩。
是顧染記憶裡，溫柔的聞瀾蟬。
她眼睛一酸，胸口跟著脹脹的。
文瑾似乎是溝通完了，招生辦老師長嘆一聲，說：“我是願意留下這孩子的，從短暫的接觸來看，她的確很乖，但我還是要和學校商量一下，麻煩二位留下聯絡方式，等有結果，我立馬通知二位。放心，我會盡量爭取的。”
聞瀾蟬笑笑。
“麻煩您了。”
她抬起頭，摸了摸小枝的腦袋。
“我希望能給這孩子輕鬆一點的學習氛圍，學不好沒關係，在校園生活裡，她能感受到更多來自大家的善意，同齡的孩子都是很單純的，我曾經親身經歷過，正是因為有她們的存在，我才能保留對這個社會的感恩走到現在，我想小枝會和我一樣幸運。”
大家的善意……
顧染想起高一的聞瀾蟬，她那時候很內向，不太敢和人說話，偶爾上課被點名，臉都是紅紅的，話說不響，她周圍的幾個女生會小聲提醒她，她生病了，大家也都會照顧她。
顧染對她的照顧要更明顯一點，一是撞到她怕黑，二是感覺她中文不是特別利索，班裡同學玩梗她都聽不明白。
顧染從小就挺熱心腸一個人，和範女士一樣，也和她見義勇為的父親一樣，但對聞瀾蟬不全是單純的出自同學情誼的照顧。
她就是對聞瀾蟬有好感，在還不知道自己可以喜歡女生的年紀，她就在默默關注聞瀾蟬。
可聞瀾蟬喜歡她什麼呢？
喜歡她明目張膽的善意嗎？
還有那孩子，明明是自閉症，應該不和人親近才對，怎麼這麼黏著聞瀾蟬？
聞瀾蟬也在看心理醫生，有什麼聯絡嗎？
顧染恍然，她好像，從來沒問過聞瀾蟬的心理問題來源，是什麼病症，又持續了多久。
和她有關嗎？
可是那時候，她明明一心撲在聞瀾蟬身上，很真誠的在和她談戀愛啊。
算了，和她有關又怎麼樣呢，不論她怎麼問，聞瀾蟬都不會和她說實話。
扯扯嘴角，顧染轉身走到幕布那邊。
施穎還在臺上，聽發言，已經到結尾了。
發言稿是顧染寫的，文藝病很重，施穎照讀，眼睛在笑，有點讀不下去。
幕布後的聞瀾蟬動了動脖子，側耳聽。
這發言稿，她從頭聽到尾，稿子的風格她太熟悉了。
還有發稿人的聲音，她也清清楚楚。
”。姐姐？嗎穎施是，穎施“：問聲小，杖盲著扯枝小
”。油加生學三高給來請天今們我，對“：說，了到聽師老辦生招
”。姐姐？嗎名簽要以可“：問枝小
。蟬瀾聞是的
”。的好很人，問問你幫我，了束結下等“：說著笑師老
”。姐姐謝謝“：說枝小
。蟬瀾聞是還
。抿瑾文
。況明說穎施和，來上迎師老辦生招，言髮束結穎施等
。笑笑，蟬瀾聞到看穎施
”。給送以可，來輯專的行發了帶我，好正，以可然當“
”。了您謝謝太那“
。去過領師老
”。哦油加要你，歡喜的你謝謝 “，枝小給遞，字名上簽輯專的著放裡包將，腰下彎穎施
”？嗎份一姐姐給以可“：問就，懂聽沒，輯專著抱枝小
”？姐姐“
”。啊以可，嗯“，蟬瀾聞向看穎施
。蟬瀾聞給張一了遞又
”。》平扯《，歌新的我，看聽聽以可你“
。沒，杖盲著撐蟬瀾聞
。了指手
”。的歡喜會你“：說穎施
。下收替代瑾文
”。啊謝謝“
。著笑的淡淺，腰起直穎施
”？嗎轉好有睛眼的“
”。心擔用不，了快“，頭點瑾文
”。好就那“
。了走轉就，見再了說枝小和穎施，暄寒再沒
。們看，遠在站染顧
。去過跟，頭下低，開離穎施見
”？麼什名歌說“：問蟬瀾聞的默靜，久許
”。姐姐，的聽好很，姐姐，》平扯《“：說枝小
。笑一淡淡蟬瀾聞
。平扯，嗯
。了平扯的真
![[石紀元同人] 說好的基建遊戲怎麼打出戀愛結局了【完結+番外】 封面](https://imgs.10sto.com/images/FDD/BSMs7/BSMs7s.jpg)
