她們的解剖學老師，就是去年大一上期那位很嚴肅的中年女人，叫李芳，名字非常普通，但卻是位“隱士高人”。
聽劉麗雲打探來的訊息，據說李老師以前曾經是刑警隊裡一名優秀的法醫，非常厲害那種，曾經破獲很多起重案，但後來因為那十年被波及，去五七幹校待過一段時間，恢復工作後也不搞法醫鑑定工作了，而是來中醫學院當一名普通的解剖學老師。
法醫嘛，對解剖學那是研究得透透的，人體骨骼關節閉著眼都知道什麼算正常，什麼算不正常，不正常又在哪裡。
楊家連忙答應，打聽好開學時間，等清音忙完開學的事，就帶著虎子走進石蘭中醫學院的大門。
這個學期李芳依然是教大學一年級的《解剖學》，清音也沒直接去教室門口，而是趁著課間等在解剖實驗室門口，李芳老師和大二的病理學、生理學在同一個辦公室，她敲門進去的時候，李芳正好下課，夾著一本教材回來。
“李老師您好，有點事想諮詢您方便嗎？”
李芳回頭，“是你？”
她對清音有印象，因為這個學生一整個學年幾乎所有課程都是接近滿分的狀態，尤其她的解剖學，她出題還是很刁鑽的，本以為最高分也就八十來分，結果她居然考了98分，那兩分是她覺得不能助長學生的傲氣，故意在主觀題上扣減的。
而說“幾乎所有”，那是因為還有一門思想政治，清音只考了七十分，剛好比及格高一丟丟，跟其它幾門全系第一的成績形成鮮明對比。
但饒是如此，清音的學年期末考總成績依然是全系第一。
“李老師您好，我是您去年上學期中醫系的學生，77級的清音，有個問題想請教您，就是腦癱導致的髖關節膝關節異常，都有哪些表現？”
李芳挑眉，多的一句話不說，就著桌上的簡易人體模型，指著，一寸一寸的講解，清音也聽得非常認真。
“是這樣的李老師，我們院裡有個小朋友，被診斷為腦性癱瘓……”巴拉巴拉。
清音說完，李芳沉默片刻，“你幫忙治療的？”
“是，但我還沒完全治好。”
“真的確診是腦癱？”
“是，是書城市醫院確診的。”
李芳的眼睛像兩個探照燈，彷彿是在判斷她有沒有說謊，畢竟，一個大一新生就敢給人治病，本身就很匪夷所思，更何況治的不是感冒咳嗽，而是腦癱！
沉默片刻，見她不卑不亢，神情也沒有躲閃，李芳問，“孩子帶來了嗎？”
清音趕緊讓門口等得戰戰兢兢的楊大媽抱著虎子進來，孩子來到陌生環境會緊張，一緊張，他就不願下地走路了，因為他覺得自己走路姿勢怪異，人們都會看他，笑話他。
楊大媽和清音哄了半天，小傢伙才勉強下地，走了幾步，李芳一邊看一邊皺眉，“孩子病情真如你說的話，能恢復成這樣，已經是奇蹟。”
“但你說的問題，其實是因為髖關節伸展時，股直肌的緊張抑制膝關節屈曲，致使膝關節屈肌收縮嚴重受限，髖關節屈曲位時，腓腸部與大腿後側相碰撞【1】，這是相互制約相互影響的關係。”
清音忽然茅塞頓開，原來如此！
難怪她想了好幾個月，總覺得哪裡不對，原來這兩個關節和肌肉是這樣的關係，那她下次治療的時候，就該兩個關節同時治療，同時刺激，而不是緊緊侷限於一個xue位。
被點撥之後，清音信心滿滿，真想立馬就回家給虎子扎針。
而李芳，也正有此意。
“趁我在，你現在就給孩子扎吧，我看看。”
清音：“？？？”
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。復康底徹有間時段一灸針續繼再，信相，善改顯明調協不的節關膝和節關髖，轉好顯明了有病的子虎，後之導指芳李過經從自，結糾的道知不是倒音清
。頭豬個一了送音清給又，酒小次一了喝得興高也大老楊的話說麼怎不直一連，已不振人家楊讓息訊個這
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”？了來麼怎您，師老李“，了極詫驚音清，頭回人那，口門到走剛
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