歐林從自己鼓鼓囊囊的電腦包裡抽出來許多本子，分門別類地放到老闆面前。
“這是我當時的筆記，我覺得應該對小……胡星有用。”
老闆隨手拿起一本數學筆記，面色一凜，“你高考多少分？”
歐林撓撓頭，吞吞吐吐地說：“記不太清了，好像是六百九左右？反正也沒有很高。”
老闆靠著椅子上嘆口氣，“有沒有比較親民的版本。”
歐林：“啊？”
雖然如此，老闆還是收下了他的筆記，誰對孩子沒有點期待呢？
歐林：“老闆，你也要多關注胡星的心理健康，高中生壓力大，容易產生負面情緒，她還是隻不太成熟的貓，容易受驚後變身。”
老闆慎重地點點頭，他叫胡星去上學可不是叫她一定成為多厲害的小貓，這種事情他會多注意的，健康的小貓是最好的小貓。
歐林離開後，老闆又默默打開了那本書，對其中一些理論不太贊同，但他也沒有辦法問自己的父母，前輩做得太差，後輩連學習的榜樣都沒有，於是暗下決心，以後教育子女一定要上心。
和他提心吊膽、憂心忡忡的狀態不一樣，胡星在新生活環境裡可謂是如魚得水，還混上了班幹部，讓她得意到不行，連老闆為她準備的小天才手錶上都改了備註——胡星：生活委員。
作為一個花錢進去的插班生，老闆沒花功夫讓她進尖子班，就挑了個年級里老實人群聚的班，她的同學大概的學習水平和她不相上下，班級氛圍很好，大家一般不卷學習。
對她中途插班的經歷也沒有多問，大齡插班生一定有自己的苦衷。
同桌是個非常可愛的女孩，家裡養了條柯基，連書包上都掛著自己戳的柯基羊毛氈，聽說胡星也養過狗，害羞地打開了話題。
知道胡星曾經的服務物件是隻比格後，周圍的同學態度親切了不少。
她能和比格和睦相處，還能是什麼壞人呢？
雖然和大家相處的時間要差一年，但是剛剛分班結束，班裡同學也不太熟悉，只有之前高一是一個班的同學還能叫得上名字，所以融入其中不算困難。
胡星是班裡第一個把所有同學名字都記下來的人，還準備了禮物，很快和同學打成一片。
上英語課的時候，胡星想起來曾經和奶牛貓一起上學的場景，那時的班級裡只有不到十個同學，大家按照種族分班，是個比較特殊的學校。
現在的學校也很好，只是需要藏好自己的身份。
她想起勸學的老闆，慢慢有些感動。
就這麼風平浪靜地過了一個月，第一次月考來襲。
老闆加了胡星的家長群，聽到老師的通知後，有點緊張，這種緊張程度和公司年終審計不一樣，他坐在辦公室，望著胡星學校所在的地方遠眺。
這些天他有時也會接胡星上下學，對自家貓的求學態度很清楚，連在車上都會背書，雖然常常背到一半就開始暈，然後慢慢躺倒。
他對接下來的考試不免有些擔心，要是考得不符合貓的預期，那豈不是要留下陰影。
最近心理書籍看得有點多，老闆想的事情也開始雜起來。
國慶節假期前，老闆在餐桌前宣佈，由胡星挑選地點，他們可以出去遊玩，放鬆心情。
胡星經過一個晚上的思考鄭重地說：“我同桌給我推薦了一家還不錯的補課班，我想去哪兒聽幾節課。”
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