今天沒怎麼學習，根本不知道怎麼彙報，苦想一番後，她直接把計劃表複製上去，然後加了一點心得。
剛放下手機，手機就響了。
桑幼急忙去拿手機。
周硯：好。
桑幼正要回復，訊息就接二連三的彈出來。
周硯：計劃表很好，規劃清晰，條理分明。
周硯：但是節奏有些快，內容也多，你要怎麼跟線上網課協調？
周硯：什麼數學題？發過來。
桑幼立馬打起精神認真回覆。
——線上網課我會按自已的需求選擇性的聽，主要還是以這份計劃表為主。
——周測壓軸題，有些難，我拍給你看。
把題發過去沒多久，周硯就發過來一張圖，是這道題的答案。
看著周硯特色鮮明的字型，桑幼瞬間被治癒了。
桑幼：謝謝學長！
搞定題目後，她簡直神清氣爽！
但是第二天的網課她就爽不起來了。
還是吃了沒經驗的虧，線上網課一片混亂，老師不懂操作、學生找不到課堂、查勤困難、效率極低。還新建的很多群，班級群、小組群、學科群……訊息根本沒斷過。
桑幼木著臉將群聊設定成了免打擾，進了語文課堂後就開始幹自已的事情。
網課期間，疫情愈演愈烈，梧桐鎮確診人數激增，密接眾多，很多村子已經封鎖。各家各戶人心惶惶，街上人跡罕至，只有村委會派人拎著喇叭到處宣傳，讓人們注意防護，注意安全。
形勢不容樂觀，核酸一天一輪。
每天都要排很久的隊，有時排了很久還不一定能做，剛開始並不適應，還容易暴躁，但是越到後面桑幼就越平靜。
人類果然是適應能力超強的生物。
“站直一點！”桑幼說。
排核酸的隊伍一小時打底，這段時間桑幼不是背素材背單詞就是寫卷子，但凡是動筆的，桑落的背就是當桌板的。
對桑幼來說，兩人的身高差非常適合她寫字。
桑落挺直了背：“這次是什麼卷子？怎麼這麼久還沒寫完？”
“數學。”
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