第十二章 鄭欣的電話
“我這個故事有點長，拍下來估計要兩個小時，所以我只寫了其中其中一部分，用動畫分鏡頭指令碼拍下來大約五分鐘左右！”
尹燚把文件儲存，瞪了黃媛姍一眼，黃媛姍訕笑著把尹燚的u盤拿出來，尹燚把文件複製，刪除教室電腦存檔，走到講臺。
趙老師接過u盤，關掉投影儀，點開文件，看著標題，“哪吒？魔童？”改編神話故事可不容易。
哪吒可以說已經被影視圈動畫圈拍爛了，都不用看故事，會有什麼俗套，趙老師閉著眼睛都能想到，他不看好尹燚這個故事，拾人牙慧，老掉牙的故事，很難有眼前一亮的創意驚喜。
但是尹燚今天的短影片表現不錯，也就是短短千字，他看完便是。
前面兩百字簡單交代背景，魔丸和靈珠的降世，尹燚直接一筆帶過前面的片段，主要講述的是李靖以命換命的片段。
對於大部分曾經我們看過的哪吒來說，李靖都是傳統封建家長，對兒子處處看不慣，對龍王暴虐都是逆來順受，一再妥協。
可在尹燚故事裡面，這個李靖，集智慧與實力於一身，但少言寡語，默默肩負家庭責任的父愛，那句他是我兒，趙老師居然有些淚目。
短短一千字，文字的魅力已經展現的淋漓盡致，“這個恐怕不好拍！”
首先人物形象就不好做，先要設計人物形象，再做成分鏡頭，分鏡頭拍攝，再做成動畫，別看小小的五分鐘，一分鐘60秒，一秒24幀，就意味著一秒要畫24張圖。
當然分鏡頭不用那麼精細，粗製濫造工作量減半也需要3600張圖，這是一個學生能搞定的工作量嗎？
比起直接用真人拍攝剪輯五分鐘出來，動畫不要麻煩太多，這就是現在為什麼國人不想做動畫，實在是看著簡單的動畫需要的工作量繁瑣麻煩到難以想象，資金消耗也大到不可思議。
這也是為什麼像他這樣前幾年混的很好的動畫人，離開一線城市回到學校任教的原因，實在是動畫前景堪憂，趙老師是有些同情這些藝術學生，當他們發現畢業後找不到工作，不知道是會不會迷茫。
“我這邊有數位板，分鏡頭指令碼做出來比較容易，ya和3dx（3d建模軟體）也在教製造場景，我研究一下，搞個草臺班子問題不大，劇本沒問題，我就開始弄，預計……”
尹燚想說一個月應該沒問題。
趙老師卻大手一揮，“你把整個劇本都寫出來，分鏡頭指令碼也畫出來，其他暫時不用做，到時……”
趙老師突然不再說話，分鏡頭指令碼高於導演之上，很多導演都是照著分鏡頭指令碼拍電影，（例如星仔）。
現在別說劇本是尹燚寫的，就是拿著別人的劇本有能力畫出分鏡頭，趙老師都有關係給談到不錯的價格，尹燚在拍攝方面有點想法，趙老師突然想看看尹燚的潛力在哪裡，如果她真的是天才，老師不就是該當伯樂嗎？
尹燚看懂了趙老師的期待，但是並沒有深處想，別人同學也忍不住露出羨慕的神情，老趙這意思是要給尹炎炎這科成績過了吧，沒準還是第一，下學期獎學金評選……
大家都露出羨慕的眼神，大神，可不可以看看你的小故事，我們不是想跟你爭獎學金，只是不想掛科，求指點。
“好的，老師，沒問題！”尹燚拿著u盤自信滿滿回去，她相信能夠把哪吒電影倒背如流的她不可能連最基本的分鏡頭都搞不出來，回去就加班。
黃媛姍崇拜的看著尹燚，“姐妹，我一直都覺得你是藝術系的學渣，怎麼有人上了大學還一直埋頭苦學的，現在才知道，你是天才啊，你那劇本給我觀摩一下唄！”
“醜拒！”尹燚毫不客氣直接拒絕，“我這個還沒弄好，等弄好了再給你們看！”
看其他同學躍躍欲試，雖然大家也許沒有什麼壞心思，可尹燚也不想把一些事情提前曝光，充滿期待等一個動畫的誕生，不是很有意思麼。
一天的課程就這樣結束，一行人去食堂吃飯，剛坐下，尹燚的電話響起，陌生電話尹燚差點當成騷擾電話掛掉，此時才想起現在電話營銷並不多，大約是真的有人找自己。
尹燚接起電話，“喂，你好！”
“喂，尹小姐嗎？我是學府杏林的置業顧問鄭欣，你還記得我嗎？”
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