杜川生雙手捏著信紙，紙張上娟秀的字跡忽然有些模糊。一滴熱淚滴落紙張前，他快速舉高信紙，摘下眼鏡以袖拭淚。
這大概就是他們這些人沒日沒夜研究的意義。
那些在第一陣線拼搏著的牧民農民們，褪去青春，面上風吹日曬出溝壑褶皺…已經那麼苦那麼累了，不能讓他們哭泣和絕望。
經大自然磨礪的一張張面孔，希望是笑著的。
深吸一口氣，杜川生又捧回信件，繼續閱讀。
讀過了報告和文章，再看林雪君的信。那些細碎日常的筆觸勾勒的草原生活，辛苦、勞累與淚水總是一筆帶過，歡笑和收穫卻向他濃墨重彩地分享。
他不需經歷她面對的風霜雨雪，只用共鳴最快樂的時光和最幸福的感動。
她一定是個很溫柔的孩子吧。
信件中林雪君認真向他表示，她已經給多家出版社投稿，每張稿件裡都實名記錄了‘杜川生教授的付出’，署名時不僅提及了參與創作的穆俊卿和衣秀玉同志，還落了為她提供理論支援等的杜川生教授……
終於忍不住笑出聲，分享她帶來的抗災成功喜悅，接受她的誇獎，這些喜悅最終都疊加在她這段孩子氣的描述上，化成一陣笑聲。
學校走廊裡學生們路過杜教授的辦公室，忽聽一陣笑聲。
大家往常最多見的就是杜教授冷著的臉孔，自視甚高的驕矜，和對這世上大多數事物缺乏耐心的煩躁不耐，很少聽到他這麼爽朗的笑。
有膽子大的學生踮起腳尖，透過門上有些模糊的窗玻璃往裡探看，便見杜教授正捧著一封信，笑容灑脫而愉快。
在杜教授自得的神態間，好像還有欣賞和難見的熱情。
“杜教授果然在看信。”偷看過的學生轉頭道。
“果然，每次杜教授看過信都會變得很奇怪。”
“對，不是在圖書館裡廢寢忘食，就是東奔西走地折騰學生。”
“現在又多了一個，他看信的時候還會笑。”
“不知道是什麼信。”
“古怪的信……”
辦公室裡的杜川生並不知道自己的行為驚動了好奇的學生們，他放下信，細細品味林雪君的行為。
之前寫的論文署了她的名，那時林雪君就在回信中表示她付出得很少，受之有愧。
如今為了回報他的認同與善意，她也寫了篇很好的文章，給他露臉加署名。
草原磨礪了她的意志和能力，但也保留了她的童心，這很好。
…
對著信又讀了幾遍，杜川生夾著信再次趕往圖書館。
查了2天資料後，他在林雪君投稿的文章後補充了一些關於新疆等西北草原的內容。
比如新疆區域食蝗量最大的鳥是候鳥粉紅椋鳥，它們喜歡在石灘堆築巢，鳥巢形狀如何，怎樣製作等等。
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