第34章 第三十四章 選擇大於努力的典型反面案……
謝堯和林翊軒花了一天一夜的時間去走訪死者的社會關係, 對賀正豪有了初步的瞭解。
賀正豪的導員是這樣說的：“這個小孩很乖，很上進。大學可以說是人生中最愜意最放縱的階段了，班裡的同學或多或少都會去上上網, 旅旅遊之類的。只有他, 就知道待在圖書館裡悶頭學習。”
“不過這孩子吧……努力有餘，天賦不足。確實把時間都花在學習上了, 就是成績……”
“當然, 話又說回來了, 學習成績不好，將來不從事這一行就行了。這孩子知識儲備很廣，去考公, 或者做做什麼自媒體應該都行。”
賀正豪的任課老師是這樣說的：“賀正豪這孩子非常上進，平時上課的時候吧, 總是有三分之一的人在低頭玩手機。”
“當然玩手機的人是不固定的，可能今天他不想聽課玩一下, 明天這個人打瞌睡了這個人拿出來玩玩。哪怕是班上成績最好的同學, 也是在課上玩過手機的。”
“只有賀正豪，每節課都特別認真, 筆記也記得很好。可惜這孩子不開物理這門竅，成績一直不太理想 。掛科太多，補考也不過，畢業都成問題。”
“我倒是聽其他同學說他挺擅長文科社科, 他將來畢業往這方面發展發展還是不錯的。”
江市理工大學本科學生宿舍是六人間, 一般來講，都是一個班的同學分到一個宿舍去。
但並不是每個班的人數都能正好湊夠六的倍數，總是會有多餘出來的人，這些人就會跟其他班多餘出來的人混宿。
賀正豪的宿舍就是混宿。
賀正豪是學物理的, 除了他以外，他同宿舍還有兩個學商科的，一個學軟體的，一個學法律的，以及……一個學醫的。
謝堯和林翊軒分別對這五位室友進行了問話，尤其是那位醫學生。
但不管是誰，大家的說法都大差不差。
商科室友1是這樣說的：“賀正豪這個人不太合群，一開始我們出去玩都會叫他，但是他次次都不去，後來我們也就不叫了。”
“他不愛跟我們玩是因為他要學習，他真的很愛學習，但就是成績不好，感覺不開竅。”
商科室友2是這樣說的：“他每天就知道一個人悶在那兒看書做題，別說一塊玩了，就連吃飯上課都不一起，所以我們跟他關係都不是很近。”
“尤其是我，我愛打麻將。他呢，不僅不愛打麻將，還覺得我打麻將是虛度光陰，明裡暗裡還點我說什麼‘學生最重要的任務是學習’，聽得我氣的喲！”
學軟體的室友是這樣說的：“我平時在外面租房子住，很少回宿舍的。跟其他人都沒什麼交集，他不愛說話，跟他的交集就更少了。”
“不好意思，幫不上你們，我跟他實在是不熟。”
學法律的室友是這樣說的：“我家就是本地的，平時只要不是第二天早上上早八，我基本都會回家住。跟室友就是泛泛之交，跟他的交流就更少了。”
“不過我對這個人印象挺深刻的，因為我感覺他是那種……博覽群書的人，說是上知天文下知地理也不為過。”
“我是學法律的嘛，記得有一次期末考試，我在宿舍背法條，有一條背錯了我沒反應過來，他突然出聲提醒我背錯了。”
“他是學物理的，還學習成績很差，當時我聽他糾正我還有點不服，結果我翻開書一看，他提醒我的是對的！”
“後來我又故意問了他幾個問題，他答了個七七八八。反正就是常用的法律條款，不管是民法還是刑法他多少都知道點。”
學醫的室友是這樣說的：“賀正豪啊，我跟他真的不太熟，我對他唯一的印象就是他選錯專業了。”
“他懂得很多的，尤其是歷史，不管是我國曆史還是世界史，他都倒背如流！特別牛！前段時間老師鼓勵我們考公，他真的一眼書都沒看直接出答案。天選考公人！”
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