飯後回去，苗笙不再陪同。段思齊一路溜達，消食的同時欣賞著沿路的鄉野風景。
走到民宿樓下，正好遇見打算出門的新旅客。
“hello~”此時只有一個高挑的女生站在門口，另一個估計在屋裡還沒出來，她率先對段思齊打了招呼。
段思齊抬手揮了揮：“你好，出去玩？”
“對，我們去梯田走走，你這麼早回來了？去哪兒玩啦？”
“看日出，回來補個覺。”
“日出美嗎？我們也有這個打算，就是怕起不來，還有爬山會不會很艱難……”
隨著段思齊走上樓，女生直接與他攀談起來，順便打聽附近有什麼好玩的。
出門在外互相幫助，又是住在同一個屋簷下，段思齊知無不言，把這幾日自己的感受詳細說了一遍。
“那你下午有安排嗎？要不要一起去梯田玩？”女生也感受到了他的善意，態度更加親近了，熱情邀請他一起出遊。
“我要去鎮上，你們有要帶的東西嗎？”
屋裡的女生終於收拾好出來了，聽到他們對話好奇：“鎮上有什麼特色專案嗎？我們就是從鎮上來的。”
“沒什麼，去趟小學，然後採購一些東西，你們要是有需要帶的，可以告訴我。”段思齊不想多說，對她們揮揮手，“我起大早困得很，先去睡了。你們要是有需要採購的，把清單發給苗笙好了。”
“好的，謝謝帥哥！”兩個女生見狀不再打擾他，只是揮著手笑道謝。
下午，補眠後的段思齊與苗笙在樓下碰頭，兩人一起去了小學。
今天是工作日，學生都在上課，段思齊見到了親自出面的校長，由他陪著把學校的教學樓、操場、宿舍都參觀了一圈。
這個學校是私企與政府合資建的，段家捐贈了教學樓和操場，同時每年資助幾十個學生。校長帶段思齊去看這些學生的成績，也說了一些特困孩子的狀況。
同行的苗笙成為校長口中的標杆榜樣，幾次以她為例，說明段家資助的成果。
校長的良苦用心段思齊都懂，一圈參觀下來，他扭頭問苗笙：“你覺得，這裡的孩子除了現有的，如今最需要什麼？”
苗笙頂著校長的目光，斟酌很久，輕聲說：“如果以我的角度，我想是見識。但他們都在山裡，從小的環境很難突破所處的小世界去看大世界……只有親身走出去，才能不斷重新整理城裡孩子從小就瞭解的認知……”
段思齊點點頭，他聽得出來，苗笙說的是再實在不過的話。
現在學校的硬體全都跟上了，想上學的孩子基本也都能上學，作為出錢方，段思齊覺得這足夠了，與其設立校長所說的獎學金，不如給更需要助學的孩子，或者更普惠的專案，比如苗笙說的問題。
出了學校，苗笙去採購生活用品並買菜。民宿的兩個女生給她發了購物清單，她也要去小超市購買。
此時段思齊就成了一個掛件，跟在她身後到處走，聽她問價、還價，分不清那些香草和沒見過的蔬菜，也聽不懂她說哪個部位的肉更好，只默默聽著，然後幫忙提東西。
最後剩下小超市，苗笙讓他在外頭等著。
段思齊看看頭頂的太陽。
苗笙也發現了，不知為何糾結了一下才說：“那一起吧……”
段思齊繼續跟著她在貨架之間晃，晃了兩圈，她突然轉身：“你去那邊看看有沒有肥皂。”
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