——他以為陸安只是能大致從神韻上面說點什麼，誰能想到，陸安竟然能從筆法方面，點破他哪裡運筆太慢！哪裡力道不均！
臺下的人大眼瞪小眼，互相看看，滿臉不可思議。
顏、顏氏傳人？！
陸安自然不是顏氏傳人，她只是吃了時代的便利性。
——現代許多人都不知曉，古時稱筆法為“筆訣”，也就是書法以口訣相授。
現代人視為常物的各家筆法，在古代屬於秘傳，不輕易傳人。
像現代那種，想要練哪一家的字，就去書店買字帖拿回家練的事情是不存在的，你想學，你就得去求、去借，人家還不一定願意借。
比如民間有一個故事，可信度不一定高，但足以表明古人眼裡筆訣的重要性和珍缺性。
據傳有一位書法家名為韋誕，其師是蔡邕，他得傳蔡邕的《筆訣》，當時同時代有一人名為鍾繇，然後他想借《筆訣》看一下，還被拒絕了。借不到《筆訣》，鍾繇因此吐血昏死過去。
而韋誕死時，還把《筆訣》作為陪葬品帶進墓裡了。
再然後，鍾繇知道這個訊息就帶人去挖墳，拿到蔡邕的《筆訣》，練成了知名書法家，與王羲之並稱“鐘王”。
陸安一邊回想這個肉眼可見的野史——不僅野，還“屎”的故事，一邊對著寫顏體的這位士子客氣的道：“我非是顏氏傳人，我只是看過和研究過的字帖多了一些。”
這士子聽罷，不僅不遺憾，反而大喜過望：“既然如此，陸兄可曾研習過歐體？”
歐體？歐陽詢？
陸安點了點頭。
她學書法，走的是正統路子。
八歲到十歲學楷書，臨摹顏魯公的《大唐中興頌》和《東方朔碑》等等。
十一歲到十三歲學中楷，臨摹歐陽詢的《九成宮》及《虞恭公》二碑等等。
十四歲到十六歲學小楷，臨摹鍾繇的《宣示表》《戎路表》《力命表》，王羲之的《樂毅論》《曹娥碑》等等。
十七到二十歲學行書，學《蘭亭》《懷仁集右軍書聖教序》及《興福寺碑》等等。
如果不是這場穿越，她已經開始學草書了。
——至於啟功體，也是這幾年學的。
寫顏體的這位士子聽完後，立刻衝臺下說：“小妹！你快上來！請陸兄指點你一下！我方才受陸兄指點，此前總有感覺筆畫不妥的地方，如今只覺茅塞頓開！”
說著，他又寫了一個字。這一次，和之前的字對比的情況下，肉眼可見的顯得更加方正規整，卻又更有鋒稜了。
進步極大，若說之前是自己摸索顏體的筆法，如今已是得高人指點，走的途徑更正了。
這個“高人”……
眾人默默看向了陸安，雙目圓睜，微微喘息。
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