第140章
德章三年
春, 正月丁卯朔，黃遠柔在朝，會中將《三字經》呈上, 上覽畢，嘉之。始倡尊孟，言聲肅然，群臣鹹贊焉。
二月丙申, 上校獵於郊。
是日, 陸安因奏《棄嬰圖》於御前，曰：“使嬰屍盈野，慘不忍睹者，夔州路轉運使馬登也。”上震駭, 乃使御史水刑杖殺，群臣響應, 無敢言他。
丁酉, 立軍校於汴河側。
庚子, 帝聞京東、京西保馬之制失度, 乃下詔曰：“凡京東、京西已付百姓之官馬，可由有司悉行回收。”復詔：“若有百姓願自行飼養，許其自便, 以官價四十千售之。因官贈養馬費十千, 今民欲養, 須再繳三十千。”遂令諸路州縣悉遵此例，毋得違越。
——《薪史》
……
隨著詔書下達的, 還有幫先帝在京東及京東西路撈錢的官員的頭顱, 傳閱諸路州縣，起義的百姓們見到那官員已經被砍了, 而且新上位的小皇帝也看到了他們的苦楚，並且廢除了保馬法，還要將馬用官價，而非市價賣給他們……
“官家聖明！”
“官家萬歲！”
兩路頓時一片歡呼，百姓們沉浸在暈眩與狂熱之中，起義軍放下了起義，組成盜匪的饑民和流兵也放下了佔山為王，一起回到自己家鄉，開始取錢買馬。
這可是一個大便宜！按照市價，一匹馬至少得百千錢，如今四十千就能賣給他們，其中十千還是朝廷提前給他們墊付的養馬錢，這馬若不買回家，往後你想再有這麼便宜的馬能買，那可就只能白日做夢了。
而養馬的費用確實是一筆不小的花銷，但是馬能用來運貨、耕地和出行，整體算下來，收穫的好處比支出大。
“九思，你這法子確實可以，我頭一次見到平息叛亂如此之快。”
柴稷眉開眼笑，走來走去的同時，一個勁兒地跟陸安說自己真是好眼力，把她這麼一個寶貝挖掘了出來。
對此，陸安抿了一下嘴唇，又重新揚起笑臉，道：“這便是誘之以利了。百姓起……叛亂是因為自己無法活命，朝廷將存活之法奉上，再施以利益，他們自然不會再想著用性命去抗爭些什麼。”
柴稷坐了下來，在陸安身邊，那雙黑眼睛炯炯有神：“是啊，誘之以利，以利治國的確比所謂的以仁治國，以法治國好用多了。而且，給百姓讓利，比給官員讓利更能讓天家獲利。”
他本就深信陸安的言論，如今更是加深了信任，誰也無法動搖。
*
陸安從柴稷那處討論政事歸來，又馬不停蹄地開始了對學生的教學。
她一直在避免使用深奧的言辭，詰屈的詞句來傳授知識，因為自己的學生裡除了世家大族的孩子，還有平民的孩子。
世家大族的孩子有一定的知識底蘊，受過一定的基礎教育，有相應的文化水準，學起新知識來並不吃力。但平民的孩子就不一樣了，他們之中能完成掃盲教育的，已經是其中的佼佼者了，而更多人是一邊唸書一邊習字，字學得磕磕絆絆，書也沒怎麼理解內容。
陸安只能儘量讓自己講得特別通俗易懂，課程特別有趣，這才讓平民學子也能掌握那些知識。
給其他人講學也是陸安一個自我休息，自我調養的一個方式，每每講學完，她腦子裡那些紛雜的念頭便也會漸漸平息。
她的書房抽屜裡裝滿了備課記錄——在剛住溫泉宅子的第一天，那還是一個嶄新、乾淨、空蕩蕩的抽屜。
陸安喜歡給自己的每一天排日程表，以前她的日程表裡只有自己的學習計劃，現在也多了學生們的學習計劃。除了計劃外，她還專門空出一角，放上自己對於學生提出的問題的記錄。
。發啟安陸予給能又候時有想妙思奇些那，想妙思奇些一有總們他
。錄記子本空個一了找外另就，全不寫頁書現發來後。點觀的應對相及以，意釋寫上書在只始開一安陸。”書科教“些這注關更也，外問學的本了除們生學，們它閱翻要需常經安陸為因。了損磨現出經已角書些一有，經二十的上櫃書
。次名的步退步進次每和單績的生學了夾還，裡子本個那——
。弟子人誤己自怕真是，師老過當有沒代現在安陸
