“背什麼詩？”
“詩是什麼？”
“畫是什麼？”
江灼灼以前跟老師同?學一起去寫生, 也?去過那種很窮但風景不錯的村子?，那邊也?有許多?留守兒童好奇地湊過來看她們畫畫。
只不過那些小?孩兒好歹是上過學的, 該知道的基本都知道。
江灼灼一時居然真的不知道該怎麼和?小?孩們解釋什麼是“詩”，她從啟蒙開始就在讀詩了。
每到夏天夜裡，天氣熱得厲害，奶奶就會直接帶著她到外面乘涼兼睡覺, 有時給她講故事，有時教她背詩，月亮圓時就背“舉頭望明月”，星星亮時就背“手可摘星辰”。
江灼灼想了想，先在面前的白紙上畫了個月亮，又在底下畫了個舉頭望月的背影。分明只用了寥寥幾筆，卻叫人?一眼便看出她畫的是什麼。
離得近的小?孩子?迫不及待地說：“他在看月亮！”
接著又有人?說：“他看起來有點難過。”
明明只是個背影，看不到他的臉，更看不到他臉上的神色，偏偏就是給人?一種他正黯然神傷的感覺。
江灼灼看了那說出“難過”的小?孩兒一眼，點點頭說：“這就是畫。”
她在畫上寫起字來，寫的是無數人?都能脫口背出的《靜夜思》。
寫完簡簡單單的四句詩，江灼灼親自給小?孩們吟誦了一遍。
不知是不是鳳凰天生就有著教化群鳥的能力，她吟誦的時候所有孩子?都安靜得不像話，彷彿已隨著詩中的場景走入那個靜悄悄的客舍——寂靜的夜晚裡，一個在異鄉漂泊的遊子?醒來看到床前明月如霜，獨自起身走到床前仰頭看了許久的月亮，最後眼眶酸澀地低下頭思念著故鄉的山、故鄉的水、故鄉的人?。
江灼灼說：“這就是詩了。”
這句話讓眾小?鳥如夢初醒，所有人?都感覺自己經歷了一場短暫而惆悵的夢境，夢裡她們到達了另一個世界，感受到了許多?自己並不會擁有的情緒。她們覺得很難受，心臟和?腦袋都莫名地鼓譟著——
不知是哪隻小?鳥先哇嗚一聲哭了出來，接著就是此?起彼伏的幼鳥哀鳴。
江灼灼：=口=
怎麼回事！
她就是念了首《靜夜思》！
怎麼辦怎麼辦怎麼辦！
好想變成鳥當?場飛走！
眼看附近的大人?都陸續被吸引過來詢問發生了什麼事，江灼灼也?很想問！
霍維勒察覺到這邊的異動，飛下來擋到了江灼灼身前。他臉上仍帶著面具，旁人?看不清他的相貌，只能感受到他身上帶著的威壓。
連幼鳥們都收了哭聲，只敢聳動著肩膀在那抽噎。
霍維勒上前檢查幼鳥們的情況，赫然發現……這群幼鳥都有進階的趨勢。
因為神識驟然到達進階門檻，身體的營養卻還沒有跟上來，所以這群幼鳥還會這麼難受。
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