獸族老者虛心地和她探討起心理學?到底是?什麼樣一門學?科。
江灼灼就給他淺淺地介紹了一些心理學?相關的知識。
比如迷籠實驗裡的貓、巴甫洛夫的狗以?及各種各樣的人性實驗。
什麼透過所?謂的權威機構天才兒?童測試告訴普通孩子他們智商超群，結果他們在接下來一年?的時間裡成績基本都?有?了突飛猛進的提高。
什麼把人關進臨時監獄裡讓他們扮演獄卒和囚犯觀察他們的行為變化。
當然，有?些實驗動物在這邊找不到，江灼灼一律採用含糊其辭大法讓他們自己對號入座去。
獸族老者：！！！
有?的人看起來溫和無害，實際上在進行這種慘無人道的實驗嗎？
這聞所?未聞的心理學?，聽起來恐怖如斯。
小孩子懂什麼，肯定都?是?她從?大人那裡聽來的。
藍恩那傢伙果然不是?什麼好人！
江灼灼不知道自己在外?抹黑了自家親爸一把，酣暢淋漓地分享完自己對心理學?的瞭解就愉快地繼續遛彎去了。
相比於江灼灼忽悠完別人就拋諸腦後的沒心沒肺，蘭茨回去以?後還沉浸在旁聽到的那些心理學?理論之中。
他感覺自己窺見了一個嶄新?的學?科。
只要徹底掌握了這個學?科，他就不會再遇到今天這種面對別人上當受騙卻無能為力的情況。
深思?熟慮了兩?天，蘭茨終於忍不住找上了獸族老者。
“老師，我想學?心理學?！”
獸族老者：“……”
這幾天自己學?生的表現，他早就已經看在眼裡。
藍恩害人！
只不過這個學?科要是?研究好了，對於整個社會是?有?好處的。
學?者時常被認為是?社會的蛀蟲，所?有?人都?認為學?者的研究工作毫無意義。
也許他們不能再侷限於文史?研究……
畢竟他們這樣的年?紀已經可以?不在意大部分人的目光，可像蘭茨這樣的年?輕人顯然還做不到這一點。
世界時時刻刻都?在變化，再要求年?輕學?者困守在浩如煙海的古書之中，只會讓整個學?者群體被放棄、被驅逐。
這心理學?……是?藍恩探索出來的道路嗎？
前路未明?，總得有?人先去走走才知道能不能走通。
“你想學?就學?吧。”獸族老者說，“只是?這對我們而言是?一個全新?的領域，一切都?得從?頭開始摸索，你也許會遇到許多坎坷與磨難。”
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