第105章
不喜歡學習的人永遠都不能理解喜歡學習的人到底圖什麼。
就像喜歡學習的人也不理解不喜歡學習的人為什麼要在學校裡浪費時間一樣。
雖然同坐在一個板凳上，趴在一個桌子上，兩個人基本上沒有什麼來往。
周文清擔心會影響鄧青寧學習的事情並沒有發生。
鄧青寧發現周文清也不完全是不喜歡學習，他上數學課的時候雖然也是趴在那的，但是人是醒著的，時不時的還拿著筆在本子上寫寫畫畫。
有一次她趁著對方下課去外邊好奇的瞅了一眼。
算的那些題跟老師課堂上講的一點關係都沒有。
雖然跟鬼畫符似的，有的鄧青寧完全都看不懂，但有一部分她能看個大概，是她還沒有完全去深入琢磨的高年級的題。
她覺得邵華峰怕不是個極度偏科的天才吧？
但是她聽說，這人每次考試都交白卷來著。
實在是搞不懂。
默默忽略了另外半張紙上寫著周文清三個字的大烏龜，她做賊似的把人家的本子放回了原位。
隨後就聽見有人喊她：“鄧青寧，老師喊你去辦公室。”
鄧青寧哦了一聲，把書本合上放進了抽屜裡，起身去了外邊。
剛剛到老師辦公室的門口，周文清就出來了：“走吧，我帶你去校長辦公室。”
就在邊上，抬腳就到，這麼鄭重其事讓人有些摸不著頭腦。
進了辦公室，校長和主任都在。
跟學生自然無需拐彎抹角。
“喊你過來是要跟你說說文工團的事情。”
文工團？那不是早就走了嗎？
過年的時候那些人可是忙的很，在島上進行慰問演出之後當天夜裡就走了。
反正鄧青寧之後再沒見過。
“我也是聽上面說的，找我談話，讓我詢問一下你的意見，願不願意直接進團參加訓練。”
這個話說的別說是鄧青寧，就周文清也是驚訝的不得了。
“這個我聽說年齡上是有規定的，鄧青寧同學年齡應該還不夠吧？”
他問出了鄧青寧想問的。
“規定是規定，那走的是大眾化路線。
。候時的殊特有還總
”。格破會的分天有很，殊特較比況於對
”。定決做再後然，量商量商人裡家跟去回，我答回急著用不也你。分天有很上道一這舞跳歌唱在你來出看都“：寧青鄧著看完說
。賦天有很也，力努很也習學，舞跳歌唱了除家人然當
。說好不都路條一哪管不是但
。多太會不，的限有是數次的會機但，會機有是歸總子輩一這人
。住得握把能就必未，好更能就必未個一再，個這過錯
”。說再了完業學把好好想，團工文去的早麼這想不我，紀年的習學該在是還在現我得覺我但，的舞跳歌唱歡喜是我。量商去回用不“：頭搖搖寧青鄧
。要重很都憑文和備儲識知，候時何任
