不幸的是嘴巴有些腫，就像是大早上的吃了特別辣的辣椒。
顧衡穿上軍裝，風紀扣一扣，脖子上的印子被遮蓋得嚴嚴實實。
戴著軍帽，春風滿面的去上班了。
蘇昭昭氣呼呼的瞪了他好幾眼，可惜人家壓根兒沒接收到。
到了單位，小唐盯著她的嘴巴看，“蘇姐，你也擦口紅了？”
蘇昭昭：“沒，我吃辣椒了。”
小唐佩服，“還是你們那邊的人吃辣椒厲害。”
蘇昭昭：“……對。”
我好厲害的！
培訓場地就安排在公區，會議室太小，也坐不下這麼多人。
公區的雜物被清理乾淨，露出了一片還算空曠的區域。
到了時間，供銷社裡的員工們齊聚在一起。
由劉主任發言，並宣佈開始。
蘇昭昭正式開始授課。
第一篇便是理論知識。
她口齒清晰，語言簡潔，一開口，讓原本還有些窸窸窣窣說話聲的現場安靜了下來。
她講課，不止是講理論知識，還會舉例現實中的常常發生的事故，讓大家更直觀的認識到學會‘急救知識’的重要性。
心肺復甦適用於什麼地方等。
不止是心肺復甦，還有其他的急救知識，比如夾板固定等。
又比如血液不通造成的危害等等。
還有“勒儍子”（lai sha zi），也就是後世說的‘海氏急救法’。
蘇昭昭上學那會兒有一個河南來的室友，在學校培訓急救知識時，告訴她現在普遍認為的‘海氏急救法’在河南其實早已祖輩相傳，她爺爺從小就會，可比‘海氏急救法’早了不知道多少年。
可惜，現如今的學院派普遍都認為這是漂亮國醫生髮明的‘生命的擁抱’。
理論課講完，接下來便是實踐。
實踐是個麻煩的事兒，但是又不能不做，最起碼要讓他們更直觀的知道到底該怎麼做，有的人聽了就忘。
如果有心肺復甦的模擬人就好了。
蘇昭昭提出有沒有人上來充當一下傷者，現場沒一個人應，一個個的都往後縮，生怕她點名。
小唐舉了手。
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