思路順的就直接寫，有些糾結的先放下，繼續往下做，以便提升效率。
當做到第三大題時，華婕終於忍不住扯起嘴角。
監考老師正站在講臺上掃視所有人，每個孩子臉上都掛著嚴肅甚至苦惱的神情，只有靠窗的一個女孩子，竟望著卷子，露出了個有些興味、有些甜的笑容。
華婕看到的這道大題節選自《舊唐書》，是《裴矩傳》中擷取的400字。
裴矩是個在隋朝逢迎隋煬帝，在唐朝直言諫太宗的複雜人物。
這篇文章的全文她都讀過，沈墨博學強記，在課本之外就給她講過這個故事，當成趣事分享給她，還侃侃而談裴矩這個人之所以在兩個朝代、面對兩個皇帝是兩種不同的臣子，原因為何。
甚至還引申到管理學和社會學。
而且沈墨喜歡咬文嚼字，不僅這篇文言文通通順順的給她翻譯過，還給她講解過這篇文言文中幾個有趣的漢字，在千年間語義不斷變化的歷程。
於是，其他同學認認真真讀這篇文言文時，華婕快速瀏覽過，便開始做題了。
這則文言文答題中的小題1，選C，‘恐為身禍，每遇人盡禮’的‘遇’可不是‘優待’的意思，它只是‘遇到’‘接觸’的意思，是個中性詞而已。
華婕還記得，沈墨在給她講這個字的時候，曾跟她說，黃帝把一個兒子封到一個叫‘遇’的地方，後來人們以‘遇’地位姓氏，於是山東那邊很多人姓‘遇’，其中煙臺龍口姓這個的特別多。
小題2選C，小題3選B……
所有人都做的很緩慢的這道大題，華婕卻非常快速的推了下去。
譯文題型寫的更快，一筆一劃，每個字每個詞都答的篤定而從容。
只花了其他人一半的時間答完，看到下一道答題，華婕低頭揉了揉眉，又笑了。
這道唐詩閱讀答題摘選的是王維的《過香積寺》，她記得自己背這首詩的時候，是沈墨在給她當模特，然後他背了三首詩給她，其中另外兩首是‘耿耿疏星幾點明，銀河時有片雲行。’‘颯颯西風吹破稜，蕭蕭秋草滿空庭。’，紀曉嵐給這兩首野詩的點評是‘墨痕慘淡，殆不類人書’。
而沈墨將王維這首詩跟其他兩首‘鬼詩’放一起說，就是為了點評同樣是寫幽勝的，風格可以有多麼不同。
因為這首詩華婕也印象深刻，於是此大題又刷刷刷快速寫完。
下一道題是古詩填空，都是背過的，刷刷刷……
然後是閱讀理解，柯靈的散文，講鄉土情和童年的，華婕兩世為人，不能更共鳴。
於是，刷刷刷……
一直‘刷刷刷’到作文，華婕直起腰，扭了扭脖子，轉回去將前面沒有寫的題補全，又快速掃了一遍整張卷子，基本上覺得沒啥問題了，才轉回來看作文。
作文的語言材料來自於《韓非子·說難》，華婕又又又笑了……
韓非子是沈墨很長一段時間的本命，厚厚的《韓非子》，小沈老師不知看了多少遍。
兩個人還只是同桌時，他就常常給她分享裡面的故事，在一起後，他更是動不動就把生活中遇到的一些事，融進《韓非子》中去分析和理解。
對沈墨的世界觀影響最大的書，《韓非子》絕對算必須提及的重點。
對於作文題目語言材料的理解，華婕幾乎一眼掃過便了然於心，甚至不用去認真思考。
以往沈墨跟她侃侃而談的那些道理和思考，以及自己就此提出的問題及回應，歷歷在目。
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