於是，群架就這樣順利結束了。
一群人你看看我，我看看你，狀況雖然多少都有些狼狽，倒也不很嚴重。
除了從始至終被沈墨揪著的少年——
他鼻青臉腫、頭髮散亂、嘴角顴骨都破了相，衣服被扯爛了，屁股後面和大腿處全是鞋印。
沈墨的鞋印。
終究，這場小群架沒有爆發到老師和校領導面前，幾位少年依次跟沈墨報上姓名，就算結束了。
大家也深刻的明白：如果沈墨問‘你誰呀？’，最正確的回應不是打架，而是乖乖報上姓名。
沈墨的威名瞬間在校園中傳播開，一時間即便還沒見到沈墨本人的，也已然聽聞了他鼎鼎大名。
……
一場架打罷，沈墨替掉了被他踹瘸的同學，上場打了不到十分鐘的籃球，2個三分，1個灌籃。
預備鈴響起時，他將籃球隨手拍給身邊一位不知道是誰的男同學，又溜溜達達的走回教學樓。
這些自報姓名的‘球友’名字，他一個也沒記住。
不過不重要，下次他想打籃球或者踢足球的時候，要是還有人敢起刺，再打服就是了。
路過教學樓門時，他對著玻璃門上的影，以五指梳理了下短髮。
他最愛自己短髮，自認沒遇到誰比他頭髮更順更滑更亮。
運動完會特別關注一下它們的形狀。
對著玻璃門微微笑了笑，他這才滿意續行。
四周少女們不禁側目，情竇初開或許只為偶然間的驚鴻一瞥。
回到班級時，沈墨看到自己的同桌‘娃娃頭土豆’在座位上安靜的畫畫。
他終於搞明白她為什麼這麼受歡迎——
似乎全班同學都在請她畫畫，還有錢賺，很吊的樣子。
因為父親的職業就是畫畫，是以他對這項技藝很有種複雜情感，忍不住對華婕又多了一分關注。
歪坐著看了她一會兒，他第一次對新同桌開口：
“很有才華嘛。”
他發現少女會很認真觀察自己要畫的東西，然而落筆時卻絕不會照搬原圖的構圖和細節。
她甚至會自創背景，透過刻意省略一些細節，或增加一些細節，使她的畫比原圖更漂亮。
這大概就是繪畫區別於照片的魅力，它呈現的不僅僅是人們視覺能看到的，更傳達了創作者的審美和藝術再造能力。
思維閃過，不等華婕回應，他已兀自勾起唇角，笑的不可一世。
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