唐陽一向跟白璐狼狽為奸，她捏著畫筆望向華婕，好整以暇的等著看熱鬧。
出乎所有人意料的是，張老師頓了下，竟沒讓華婕換組。
張向陽是想起了上週華婕匆匆跑掉時，留下的那幅畫。
那幅恰如其分的優秀素描作品，絕對是畫室裡其他所有學生都及不上的水平。
她也想再讓華婕好好畫一幅，看看上次是偶然間的超常發揮，還是這孩子的水平就是突飛猛進的變強了。
“華婕就坐那兒吧，畫畫看。”張向陽語氣認真。
白璐愕然瞪向老師，不敢置信。
張老師一向要求學生們什麼水平就畫什麼畫，以往有學生要畫不合適自己水平的畫時，她從來都是嚴厲阻止的。
不僅僅是怕學生崩心態，更擔心急於求成會破壞學生的畫畫節奏。
張老師對此事的口頭禪是：地基打歪了，高樓是建不成的，還會塌。
可今天……怎麼就讓華婕跨越兩個難度去畫對於高三學生來說都不容易的靜物組了？
難道老師覺得華婕能畫？
不僅白璐，其他同學也有些吃驚，以往名不見經傳的華婕，彷彿忽然不太一樣了呢。
華婕手搭著畫板，眸光掠過白璐，得意一笑。
這笑容意味深長，讓白璐臉轉燙，鬱結且羞憤。
第16章 得寸進尺
開始上課後，張老師對三組靜物進行了簡單講解，隨即所有找對適合自己靜物組的同學都開始認真畫畫。
這個過程中，張老師一直在學生間穿梭，針對每個學生的進度和問題進行專向指導。
華婕也終於能消停畫畫了。
10分鐘後，畫室的門忽然被敲響。
少年宮美術班的張老師又收了一個學生，男生，長的還不錯。
居然是景年，華婕回頭看了一眼便覺得頭疼，她差點忘了開學後‘同桌’景年也來少年宮學畫畫的事。
抱著人不犯我我不犯人的心態，華婕收回目光，將外界一切拋諸腦後，專注畫起畫來。
她視線落在靜物組中，很快便將多個東西歸納成了一個整體。
哪怕這組靜物一共十幾樣，但放置在一塊兒，便組成了一個完整的斜三角構圖。
華婕的手如揮灑魔法棒般，捏著2b鉛筆，輕輕在素描紙上大幅度勾畫，眨眼便在紙上框好了斜三角。
她又抬頭盯著畫看了一會兒，2b魔法棒又開始施展魔法，畫紙上迅速出現幾條輔助線——它們將十幾樣靜物的位置精確在斜三角中。
