上面有作業時間安排表，哪天做什麼，需要從繪畫中學到什麼，都規劃的明明白白。
後面一頁一頁的，全是她做作業過程中積累的經驗，不僅記錄了她從臨摹中學到的技法，還補充了使用技法時犯過的錯誤，以及總結的經驗。
更往後還有配色表，不僅有筆記，還有圖示輔助。
越往後看，沈佳儒越覺驚異。
這孩子不僅學習認真，自學能力還極強。
一步步安排，一步步執行，再一步步總結，這個思維邏輯十分高階，簡直不像個孩子能做得到的。
看她筆記才知道，她在繪畫過程中收穫的內容，比他想象中更多。
抬頭有些不敢置信的看一眼少女，他翻到方才記錄的地方，發現她不僅記錄了他的話，還補充了點自己的理解：
“大筆鋪色隨型走，畫之前腦內要有一個畫成後大概什麼模樣的構想，許多色塊和區塊要提前預留。是有準備的畫，而非筆走到哪畫到哪。”
沈佳儒將這句讀了出來，然後看向華婕，又掃了一圈兒其他同學，意味深長的嘆了口氣。
將筆記本還給華婕，他站在遠處，想了想道：
“雖然華婕是你們中年紀最小的，但看起來卻像比你們更成熟。
“好記性不如爛筆頭，有這個心，也跟著做做筆記吧。
“筆記寫完了多看看，我說過的話多想想，帶著腦袋畫畫。”
說罷，他擺擺手，開始繼續檢查畫作。
方少珺起初只是站在邊上聽，聽了兩句後，居然到自己座位邊，拿出一張畫廢了的水粉紙，折幾道捧在左手上，撈一根2b鉛筆，回到老師身邊，開始一邊聽，一邊將她認為核心的知識點記錄在紙上。
沈佳儒點了點頭，認可的朝著方少珺笑了笑。
陸雲飛在兜裡摸了摸，掏出一個小記事本，也開始做筆記。
“……”錢衝狠狠瞪了陸雲飛和方少珺一眼，兩個叛徒。
然後不情不願的也找了張紙，捏著筆聽了一會兒，忽然發現居然真的有許多知識點值得一記。
而且不少還是老師之前也提點過的，明明聽過，卻沒有記住，畫的時候還是再犯。
他忙記錄下來，看看紙，看看畫，心裡開始覺得，記錄下來後，沒事看看，也許真的就能潛移默化的印刻在腦袋裡，不會再忘了呢。
待所有畫點評完，沈佳儒嚴厲道：
“明天繼續畫，我今天說的所有錯誤都必須改正。如果明天來了，發現你們沒有改掉我說的這些，下週的作業全都比照一個月的量來。”
“明白了老師。”
“好的老師。”
“嗯嗯。”
幾人一一應聲，開始整理書包等物，方少珺手上收拾，目光卻一直盯著自己的畫，表情格外專注，彷彿正思考著明天要如何一步步將畫修好，並更好的完成它。
