方少珺最先來，與沈老師打招呼後，便默默坐在模特椅正前方，看也沒看華婕一眼。
錢衝第二個到，站在畫室門口望了望圍著沈佳儒示範畫研究學習的中專老師們，才跟沈佳儒打招呼，選擇了模特椅前偏左位置，跟方少珺離的遠遠的，不僅沒搭理華婕，更加無視了方大小姐。
陸雲飛依舊踩著點到，慢條斯理跟老師問好，然後坐在了方少珺右邊，也隔了一人距離。
華婕看了看，想坐到陸雲飛右邊，但沈佳儒覺得那邊太背光太偏，便喊華婕坐到了錢沖和方少珺中間。
“……”華婕坐下時，能感覺到左邊右邊冷冰冰的氣氛。
這位置選的。
學生們都坐定後，中專的老師們也都離開了畫室。
沈佳儒坐到模特位上，伸手跟學生們要作業。
仍舊是一個一個的展示，同學們交叉點評，然後沈佳儒再做講解。
看到陸雲飛的作業時，沈佳儒停頓了下。
他發現這孩子畫的速寫風格只在這幾張作業中，就發生了變化。
從畫打籃球的少年開始，後面的畫都不太一樣了。
雖然仍舊是陸雲飛一慣的細膩畫法，但開始將動態人物平均的細節做拆分，開始學著省略細節，簡化動態張力曲線，以突顯人物的動勢。
在學生們做交叉點評後，他專門讚道：
“這幾幅畫非常好，顯然從這裡開始，雲飛在簡單的肌肉骨骼和動的描繪中，開始思考更好的表現形式。
“既然在畫這種動態人物速寫時，要突出動勢，重點不僅僅是‘動勢’二字，還在於‘突出’二字。
“所謂的突出，還可以用精簡線條，甚至是省略來表現。
“詳略之間，連貫的線條與斷裂的線條，所有這種表現形式的對比，都能自做到‘突出’。
“在這裡表現一下雲飛啊，畫畫時會主動思考和改進，這個非常好。”
錢沖和方少珺盯著陸雲飛的那幾幅速寫，眼神嚴峻，彷彿兵臨城下的守軍在審視來敵。
方少珺手指揪了揪紙角，垂眸開始思考自己是不是對老師的作業仍舊不夠投入和認真。
怎麼那個新人被誇也就罷了，連一起學了這麼久，從來不吭不響沒什麼存在感的陸雲飛，也突然有了這樣的進步，被老師誇獎。
錢衝轉頭看向陸雲飛，眉頭皺的死緊。
“……”陸雲飛面紅耳赤。
不僅僅因為老師的誇獎，還因為之所以在風格上有了變化，整個畫面主次更鮮明，不是因為他自己主動的思考，而是因為華婕……
他張嘴想說那不是他自己想的，可對上沈佳儒的眼睛，又不知道該如何開口。
